4月19日(月)放送による朝礼（校長先生のお話）　

　給食中、みんな、話さずに静かに食べています。ありがとう。ごはんを食べていると目に見えない小さいつばの粒がとんでしまい、新型コロナウイルスは、そのつばによって人から人へとうつりやすい病気です。
新型コロナウイルスがうつらないように、今は、全員、前をみて話さずに食べてもらっています。本当は、ほかの子と楽しくお話をしながら、食べたいですよね。コロナが収まるまで、しばらくは、しんぼうしてくださいね。

　さて、校長先生は、始業式の日に、ふたつの「あ」の話をしました。何の話だったか、覚えていますか？
　ひとつめは、あいさつの「あ」。自分から先にあいさつする「あいさつ先手」ということをお話ししましたが、校長先生にあいさつをしてくれる子が、とってもたくさんいます。先生は、いつもみんなとあいさつをして元気がでるし、うれしい気持ちになります。ありがとう。
　ふたつめは、あんぜんの「あ」。高学年の子が１年生の子の手をひいて登校・下校をしてくれています。この間は、登校してきた子がもう少しで東門に入るところで「先生！」と私を呼びました。何かな、と思ったら、1年生の子が転んで田んぼに落ちてべたべたになってしまった、とのこと。幸い、その子にけがはなく、靴やズボンの汚れもひどくはないので、よかったです。こうして、高学年の子は自分のことだけじゃなく、自分より小さい子が安全に学校に来られるよう、気をつけてくれています。そのことが先生はとてもうれしいし、頼もしいな、と感じています。
また、なかよしタイム（昼放課）に運動場で６年生と３年生の子がドッジボールやドッジビーでいっしょに遊んでいますが、６年生が３年生に「頭はセーフだよ」「それは外野のボールだよ」と言ってくれたり、ディスクを取り合ったらジャンケンしたり、と6年生が3年生に教えてくれることで、「あんぜん」に遊ぶことができていました。ありがとう。

　最後にもうひとつ、お話をします。それは、『目標をもって、1年間、過ごしてほしい。』ということです。もちろん、目標通りにできた日もできなかった日もあるだろうけれど、目標にむかって生活していれば、一日一日、必ず、成長できます。「今年はこれをやろう」という目標にむかって、学校生活を送ってください。

　６時間目に学年園を整備しました。最初備中ぐわで土を掘り、スコップで深く掘り、最後に万納で土を平らにして終わりました。子どもは本当によく働いていました。

　５時間目に図書館に行き、図書館の使い方と本の貸し出しをしました。司書の先生にお話しいただいたのち、それぞれで本を探しました。１年生は、後日交流クラスで貸し出しをする予定です。

　ふれあい１組では、外に出て校舎や遊具の写生会の絵を描きました。子どもたちは、外に出て書くものからの位置をきめて、集中して描いていました。

　１年生は、北運動場でドッヂボールの練習に参加しました。先生から「まだ投げていない子がいたら譲ってあげてね」という言葉を守って、全員がボールを投げることができました。

　６年生は、屋内運動場で走り高跳びの授業に参加しました。準備体操をして道具の準備を協力して行いました。今日は、６５センチのバーをクリアする練習であったので、自信をもって跳んでいました。

図工では、大きな動きを表現しようと子どもたちが頑張っています。
紙が大きいので、立ち位置を変えながら、一生懸命描いていました。

明日の遠足に備えて、ペア児童同士であいさつをしました。
２年生は名刺を渡して、「よろしくお願いします」と呼びかけていました。
明日は、お兄さん、お姉さんとして活躍してくれることと思います。

「帰り道」
律と周也の人物像に迫りました。
自分の考えを他の子たちと共有しながら進めています。

例年、4月に２・５年生は知能検査を行っています。
先生の説明をよく聞いて、やり方を理解してから真剣に集中して取り組んでいます。

「白いぼうし」
お互いの考えを発表し合い、聞き合って学んでいます。

登り棒や肋木での運動の後、縄跳びを行っています。

２・５年生は、例年、4月に知能検査を行っています。
短い時間で多くの問題に答えることを、何度も繰り返します。
先生の説明を聞きながら、皆、集中して取り組んでいました。

ひらがなの書き方を、一文字ずつ習っています。
子どもたちは板書やデジタル教科書（スクリーン）を見ながら、担任の先生の「今日、完璧じゃなくても、だんだんできるようになればいいよ。」という言葉に励まされながら、一文字ずつていねいに書いています。

　続きの写真です。PART２

　続きの写真です。

　今日の国語と算数の様子です。
　２組では今日、『鉛筆の持ち方』と『書くときの姿勢』を重点的に行いました。毎日使っていくものなので、日々意識をしながら美しい字へとレベルアップしていきたいと思います。
　算数では、５までの数当てゲームを行いました。ペアで何個か隠し、残りの数から推測し当てるというものです。頭の中で５を合成する訓練はこれからの算数でも大切になってきます。ぜひおうちでも遊んでみてくださいね。

　１年生は、帰りの準備を一人で行いました。これまで声をかけないといけなかったのですが、自分で荷物をとって、ランドセルに入れることができました。

　今日の図工では、丸い形にクレヨンや絵の具などを使って絵を描いて色を塗りました。子どもたちは、自分ならではの絵を描き、色を付けていました。

　今日の給食では、１年生に残飯の処理の仕方を練習しました。先生の指示通りに行っていたので、上手に食管に入れることができました。