「すくないほうのかずのもとめかたをかんがえよう」

「Zせんせいは、おすしを100こたべました。NせんせいはZせんせいより20こすくなかったそうです。Nせんせいはおすしをなんこたべましたか。」という問題文を声を出して読んだ後、この問題の解き方を考えています。

急に雪が強く降り出し、道はすべりやすく視界が悪い状態になっています。
学校への到着は少々遅れてもかまいませんので、すべって転んだり車とぶつかったりすることがないよう、安全を確認しながらゆっくりと登校するようお子さんにお伝えください。

　２時間目に、運動場で体育を行いました。「サッカーのドリブルとパスの練習」「班対抗サッカーゲーム」「男女対抗ドッジボール」でした。寒風が吹きずさむ中でしたが、子供たちは元気いっぱい運動を楽しんでいました。やはり「子供は風の子」だと感心しました。

「これまで考えたことを図にまとめよう」

「戦争が人々に与えた影響は？」という内容に取り組んでいます。一人一人調べたことや感じたことをノートに書いています。6年生の子たちは、今日もしっかりとノートまとめができています。二度と戦禍が起きず、子どもたちがすこやかに育つ社会であってほしいと願うばかりです。

一人一人が解いた問題（プリント）を、子どもたちが「ミニ先生」となって丸をつけ教え合っています。できた子は、自分の名札を黒板に貼っています。

「立方体の展開図を考える」

たくさんの正方形の紙を用意し、それをセロテープで貼り合わせて立方体の展開図をつくっています。先生からは「10種類くらいはできますよ」と言われたので、みんな、楽しみながら考えを巡らせて次々とつくっています。

漢字ドリルを使って、2年生で習った漢字の復習をしています。
どの子も集中して取り組むことできていました。

音楽のテストに取り組んでいます。それぞれの教科で、一年間のまとめをする時期になってきました。

　１年生は、生活の授業の交流に参加しました。今日は、昔遊びのカルタとりとだるま落としをしていました。力の入れ具合が難しく、だるまが倒れる時もありましたが何度も取り組みました。

　１年生は、図工の時間でペンギンを折り紙で作りました。折り方が難しく、大変でしたが、何とか作品ができました。

　今日は、国語の「漢字テスト（１年間のまとめ）」と「聞き取りテスト」を行いました。３年生としての基礎学力をきちんと身につけて４年生に進級させたいと思っています。特に、「漢字・計算・音読」の３分野の力をつけるために毎日練習を行っています。

小数や分数の「たし算・ひき算・かけ算・わり算」がびっしりと載っているプリントに取り組んでいます。先生から「中学生になっても計算問題がしっかり解けるように」という言葉がかけられました。卒業まであと約1か月。学習のまとめをする時期になってきました。

「底面が直径６cm、高さが５cmの円柱の展開図をかきましょう。」

展開図がかけた子は、それをハサミで切って組み立てています。

「もしもの時にそなえよう」

タブレットを使って、調べたことを一人一人メモしています。

「ぼくやわたしのせい長をはっぴょうしよう」

自分自身のこれまでの活動を、カラーの模造紙にまとめています。
絵やもようを描くなど、一人一人工夫しています。

跳び箱の授業です。
手のつき方に気をつけながら、元気に取り組んでいます。

　６時間目のクラブ活動の時間に、来年度から加入する３年生が見学をしました。各クラブを約３分間ほど見学しました。「パソコン」「将棋」「ビーズ・手芸」「読書・イラスト」「アートクラブ」「バトミントン」「ミニバスケット」「ミニサッカー」「タグラグビー」「グランドゴルフ」「百人一首クラブ」の１１クラブを見学しました。
　４年生になってからの楽しみができました。

　私は朝、学校に来た時に２階にある職員玄関から入るので、まず階段を上がって扉をあけて靴を脱ぎ、靴箱に靴をしまいます。めったにないのですが、たまに階段や玄関が少し汚れているな、と感じる時があります。それは、前の日の掃除の時間が「漢字計算タイム」などのために掃除がなかった日なのです。逆に言えば、いつもいかにみなさんがしっかりと掃除をしてきれいにしてくれているか、感じる瞬間でもあります。感謝しています。

　私は掃除の時間に時々校内をまわっていますが、高学年の子と低学年の子が協力しながら掃除に取り組んでいる場面をよくみかけます。掃除の時間は、高学年（４・５・６年生）の子全員がリーダーとして、活躍できます。低学年の子に掃除の仕方を教えながら、自分もしっかりと掃除をすること、それが西成東小学校のリーダーとして活躍しているということなのです。今、４・５・６年生の子たちが低学年の時にも、今と同じように高学年の子がみなさんに掃除の仕方を教えてくれて、できた時には「それでいいよ」とか「ありがとう」というように認めてくれたのでしょう。だから、みなさんは同じように今、低学年の子に教えることができるのです。
　人は、自分がしてもらったことは必ず覚えています。そして、無意識のうちに、同じことができるのです。今は、コロナが心配なので高学年と低学年の子がペアになって近くで本を読む時間をとることはできないけれど、毎日の掃除の時間や田植え・稲刈りの時には、ペアでの活動ができています。高学年の子は低学年の子に教え手本を見せることで自分に自信がもてるようになり、低学年の子は高学年の子に教えてもらうことで感謝の気持ちが育まれます。これからも、こうしたペア活動を通してみなさんが成長できることを期待しています。

　さて、コロナの感染は、広がるばかりです。先日、手洗い場で水は冷たいのに長い間、手を洗っている二人の女子をみかけました。私が「水は冷たいのに、よくそんなに長い間、手が洗えるね。」と声をかけたら、その子は「どちらが長い間洗えるか、競争しています」と笑顔で答えてくれ、私はその姿に感心しました。「手洗いで手についているウイルスを洗い流す」「目や口などの顔（粘膜）をさわらないようにする」などに気をつけて、コロナにかからないように予防をしましょう。

今日の6時間めは、本年度最後のクラブ活動の時間でした。
地域の方々が講師として、子どもたちに教えてくれているクラブもあります。
一年間、本当にお世話になりました。講師の皆様のおかげで、子どもたちは生き生きと活動することができました。

今日は硬筆で「旅立ちの日」という字を書いています。
卒業式を約1か月後に控えた６年生にふさわしい字です。
みんな、しっかりと取り組んでいます。書くことに集中できるというのは、すばらしいことですね。