１月２６日　５年生が、理科の学習で、生命をつなぐ仕組みについてまとめていました。２つのグループに分かれて自分たちで学習をまとめ、互いに発表し合います。少人数での学習は、大人が手をかけやすい反面、手をかけすぎることで、自分達で考え切る力を弱めてしまう恐れもあります。先生は、話合いの時間を決め、子ども達に任せるところはしっかりと任せていました。
　すると、話合いの中で「無限ループ」という言葉が聞こえてきました。生命のつながりを、子どもらしい今風な言い回しで表現したものです。確かにそうですね。命は無限につながっていくものです。
　自分達で考え「解」を導く５年生。本校の「学び合い」の伝統をしっかり受け継いでいます。

１月２６日　天気がよい日は、当然の外遊び。いろいろな学年が校庭に出てきて、追いかけっこや雪遊びをしていました。コロナ禍であっても、陽の光を浴びて、元気いっぱいに体を動かしていました。
　こんな穏やかな日々が、いつまでも続くことを心から願いました。

１月２６日　今週はいい天気が続いています。今日はまさに青天、なんか得した気分。こんな日は、子ども達もとっても楽しそう。「自然」と「人」は、つながっているのだと思います。

１月２５日　学級会で話し合う２〜４年生。学級会は、子ども達が自分達で議題を決め、司会を立てて話し合い、決定する時間です。その後、しっかりと実践を行っていきます。議題は、よりよい学校生活を目指す、前向きなものになります。

　子ども達の話合いは、ときに、堂々巡りを繰り返したり、暗礁に乗り上げたりすることもあります。でも、そんな困難を乗り越えて、学級のみんなが納得できる帰着点を見つけることが大切な学びとなります。また、身に付けた司会や記録のスキルは、より多くの人数で話し合う時にも生かされていきます。
　
　なんでも先生が決めて与えるだけでは、何かを創り出したり、困難を乗り越えたりする力は育ちません。先生は、話合いをしっかりと見守り、試行錯誤にじっくりと付き合っていました。子どもを信じることの大切さ、信じることで子どもは育つということを改めて思いました。

１月２５日　昼休みになると、外に出てくる子ども達。わずかな時間であっても、外に出て体を動かす姿に、健やかさを感じます。

１月２５日　今日のたかくらタイムでは、「給食集会」を予定していました。日頃、お一人で高倉小の給食を作っている調理員さんに感謝の気持ちを届け、食に関しての意識を高めることを目的とし、例年、全校生で楽しい集会を行っていました。
　しかし、今年度は、新型コロナウイルスの新種オミクロン株の感染拡大を受けて、全校生で集まることを控えました。
　でも、こんなときこそ「できること探し」です。調理員さんに全校生からのお手紙を届け、調理員さんからいただいたコメントを放送で伝える形を取りました。調理員さんからは、
「みんなのあいさつが、いつもすばらしいと思っています。毎日、残さずに食べてくれるのでうれしいです。一人で作る給食は大変なときもあるけれど、『おいしかったです』と言われると、疲れも吹き飛んでしまいます。苦手なものでも少しでもおいしく食べられるようがんばるので、これからも給食の時間を楽しんでください。」
とのメッセージをいただきました。
　互いが互いを思い合う、学校がそんな温かな場所であることをうれしく思いました。

１月２５日　今週は、給食週間です。今日の給食のメニューは「沢煮うどん」「キャベツ餅」「ナッツミックス」でした。
　キャベツ餅は、古くから郡山で食べられてきた、いわばソウルフード。特に西地区の方で受け継がれてきた食文化とのこと。今日の具の白玉と炒めたキャベツが見事に絡み合って絶品でした。このキャベツ餅、全国放送の地域紹介番組（秘密の○○ショー）でも紹介されたとのこと。故郷の味は、郡山っ子の自慢の一つです。

１月２５日　５・６年生の音楽科の学習。古くから伝わる、日本の旋律の美しさについて学習していました。
　昔から歌い継がれてきた「子もり歌」は、人から人へ口伝えに伝わったので、旋律や歌詞が微妙に変化してきました。今では、２つの歌い方で広く歌われています。
　今日は、まず、その２つの音階を聞き比べました。
「少し、雰囲気がちがう。」
「２番目の方が暗い感じがする。」
「ちょっと、怖いかも。」
などと、感じたことをしっかりと自分の言葉で表現していました。学年が上がると、正誤を気にして、発言を控えてしまう子も見られますが、思いに当たりもはずれもありません。思ったことを率直に言語化している姿をうれしく思いました。

１月２５日　生活科の学習の振り返りをする２年生。前回は、自分の成長をまとめていましたが、今日は友達の成長を「すごいねカード」に書き表していました。自分の成長と同じぐらい、友達のがんばりをびっしり書く姿がなんともうれしかったです。
　振り返りを通して、自他の成長を認め合う。「心」がしっかりと成長していることを感じました。

１月２５日　最近、「ＩＣＴ推し」強めの記事をアップすることが多かったのですが、今日はアナログのよさをご紹介。
　３年生が、社会科「事件や事故からくらしを守る」の学習中。警察がどのようにして私たちのくらしを守っているのか、調べたことを模造紙にまとめていました。この作業、ＰＣのツールを使ってもできるのですが、自分で書くことで、再度、理解を深めたり、見やすいレイアウトを工夫したりすることができます。また、読み手を意識するので、必然的に文字を丁寧に書くよう心がけますし、文章を書く学習にもつながります。
　アナログ、デジタル、どちらかに偏ることなく、発達段階に応じたバランスのよい学びを積み重ねていきます。

１月２５日　校長室に５年生が訪れました。総合的な学習の時間で、米作りについて学んだ５年生。福島の米のおいしさを、少しでも多くの人に伝えたいという思いが高まり、新種の米をＰＲする動画をつくりました。そのＰＲ動画をどのように広めればよいかの相談でした。
　総合的な学習の時間は、社会とつながる窓口の役目も担っています。５年生が、社会への扉を自ら拓こうとしたことをうれしく思いました。くわしいことが決まったら、またお知らせしたいと思います。

１月２５日　５・６年生が、家庭科でよりよい買い物の仕方を考えていました。私たちの身の回りには様々な商品があふれていますが、計画的な購入について学ぶことは、社会に巣立った後、よりよい社会生活を営む上で欠かせない知見になります。
「事前に調べて、メモをしてから買い物に行きました。」
と、計画的な購入体験を伝える子もいて感心しました。
　お正月、お年玉をたくさんもらった子もいるかと思います。ご家庭でも金銭の使い方については、時間を見つけてお話しいただけるとありがたいです。

１月２５日　暖かで穏やかな日は、絶好の凧揚げ日和とはいかないのですが、それでも１年生が３度目の挑戦。微風にもめげず、元気に校庭を走り回っていました。
　次回、しっかり風を捉えて凧を揚げ、体験の幅が広がっていくことを願いました。

１月２５日　学校周辺の桜は、本校舎建設と同時に植えられたとすれば、少なくとも樹齢５０年は超えています。春にはきれいな桜並木がつくられるのですが、だいぶ痛みも目立つようになりました。
　そこで、強風時の枝折れや倒木による事故を防ぐため、本日、剪定をしました。一日がかりで丁寧に枝を落としていただき、より強固な安全対策を行うことができました。
　安全面には今後とも気を配っていきますので、保護者及び地域の皆様も、学校周辺で危険個所等にお気付きの際は、いつでもご連絡ください。

１月２５日　昨日に続き、今日も晴れやかな１日。安達太良山もきれいに見え、館山上空には、半月がたたずんでいました。春の訪れを感じたいところですが、ひょうたん池に張る氷はまだまだ分厚く、今はまだ大寒であることを思い出しました。

１月２４日　算数科の学習のまとめに励む６年生。先生が出張のため、授業後半は自習でしたが、静かに黙々と問題に取り組んでいました。その姿に、自分の成長のために取り組むという、内発的な意識が育っていることを感じました。
　人は自由だからこそ、あえて困難を選択することもできる。日々、６年生の成長を感じています。

１月２４日　１年生が帰りの会を自分達で進めていました。なんでも、先生と一緒に取り組んでいた４月から比べ、いろいろなことを自分達でできるようになりました。気が付けば、今年度も残すところ２か月。１年生もあと少しで２年生になりますね。
　帰りの会では、１日の生活の「お互いのよいところ見つけ」をしています。がんばったことや優しくされたことなどを互いに認め合うことで、温かな人間関係をつくっていきます。

１月２４日　今日の給食のメニューは、「焼き魚(塩鮭)」「浅漬け」「豚汁」でし。今週は、給食週間になります。給食は山形県の小学校がはじまりです。最初は、「おにぎり」「塩鮭」「菜の漬物」というシンプルな食事でした。
　今日の献立は、給食開始当時を思い起こし再現したものです。いわば、給食の原点とも言えます。当時の給食と比べると、時代と共に、給食がより栄養のバランスのよいものに変化していることがわかります。
　塩鮭をほぐし、ご飯に乗せていただけば、塩味がご飯にほどよく合わさって、おいしさ倍増。浅漬けと豚汁を交互に食しながら、給食の大切さを改めて実感しました。

１月２４日　磁石について学習する３年生。今日は、学習の最後に「どのような物が磁石につくのか」を予想していました。最近まで、電気を通すものについて学んでいたので、それをヒントにして、予想を立てていました。学びをつなげていますね。
　次の学習では、実際に磁石を使って調べるようです。アルミ箔や１０円玉など、いろいろな物を調べるようです。今からとても楽しみです。

１月２４日　パソコンやスマートフォンなど、いまや情報機器は私達の生活に欠かせないものとなっています。今日、５年生が学習していたのは、そんな氾濫する情報をどのように生かしていけばよいかということ。
　インターネットの普及と比例するかのように、ネット犯罪などの問題も増加している昨今。情報化社会が抱える光と闇について、子ども達にもしっかりと考えさせながら、よりよく情報を生かす力を育てていきます。