針金の動きを生かした作品を作ります。どんな動きになるか考えながらアイデアスケッチをしています。

閉じ込めた水に力を加えたとき体積はどうなるのか予想をたててから実験しました。

雨降りのためか、図書館は本の貸出を受ける子で大賑わいでした。

図工の時間に「ひらひらかざり」と「コロコロコロガーレ」づくりをしました。算数では、たし算とひき算の文章問題や５までの数、折れ線グラフの作成を勉強しました。

☆今日の献立☆
　わかめご飯、牛乳、豆乳入りみそ汁、ささみカツ、キャベツとひじきのしそあえ

☆学校給食献立あれこれ☆
　今日のみそ汁には、豆乳が入っています。豆乳は、大豆を水に浸けてすりつぶし、水を加えて煮た汁を布でこしたものです。大豆は体をつくるもとになるたんぱく質が豊富に含まれています。

　
※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

歴史の学習が始まりました。今日は、教科書や資料集を見て、縄文時代の生活の様子について調べました。

青菜のおひたしを作る手順やポイントについて調べ、黒板にまとめていきました。今は学校で調理実習はできませんが、お家で作ってみるといいですね。

大きな数の学習を進めています。今日は練習問題を解き、先生に答え合わせをしてもらいました。みんなよく頑張っていました。

一万の位までの数のよみ方やかき方を学習しました。

　ひき算の筆算に取り組みました。答えにひく数をたして、ひかれる数になることを確かめました。

　箱や缶、ボールなどの形に着目して、仲間わけをしました。

国語の時間に、自分たちが育てているミニトマトの観察をしました。日ごろ、生活科の時間にも観察をしていますが、「丁寧に観察するには、何を見ればいいか」を確かめてから観察したところ、普段よりもより細かく丁寧に観察をしている児童が多かったです。

気仙沼市役所の人の話をもとに、東日本大震災の復興にかける人々の願いを学びました。

とじこめた空気に力を加えると、空気の体積や手ごたえはどうなるのかピストンを使って実験しました。

「８０分は○時間〇分」「１時間３５分は○分」のような問題の復習をしました。

書き順を空書きしてから、漢字ドリルの練習をしました。

けんばんハーモニカのドレミの位置を確かめながら演奏しました。

インタビューして聞いてきたことをカードに記入しました。

はさみを使って紙をいろいろな形に切りとりました。次は、切り取った紙をつなげて飾りをつくります。

校長室や保健室、職員室でいろいろな先生にインタビューをしました。