今日の献立は、ごはん、牛乳、トマトと卵のスープ、じゃがいもとウインナーのコンソメいためです。

じゃがいもとウインナーのコンソメいためは、揚げたじゃがいもをウインナーやたまねぎ、ピーマンなどといっしょにいためたメニューです。
味付けは、少量のコンソメや黒こしょうで、ウインナーの塩味をいかしています。

　日本に昔からある伝統的な遊びについて学習しました。みんなで「お手玉」と「だるま落とし」に挑戦し、日本の伝統的な遊びに親しみました。

　理科では、電磁石を作っています。
　ビニル銅線を同じ向きに７５回まき、乾電池につないでいきます。
　先生の話をしっかり聞きながら集中して作る姿が見られました。

　友達と声を掛け合いながら、練習試合をしています。
　ホームラン目指して、みんながんばっています！

急な体調不良によるお迎えが増えています。
接触を避けるため、玄関のインターフォンを使っていただくよう、お願いします。
また、来校の場合は、体調に十分ご留意いただき、入り口での検温と手洗いまたは手指消毒にご協力ください。

　５年生のまとめとして、音符や休符、記号などの楽譜の読み方を確認したり、「冬げしき」を鑑賞したりしました。

愛知県、一宮市の流行状況と同じく、浅井南小学校にも大きな波が来ています。
１・２年生に、不織布のマスクと作成したチラシの配付をしていきます。
そして、感染拡大を防ぐ基本を今一度確認していきます。
心穏やかに、お健やかにお過ごしください。

　今日の朝は、児童会の子どもたちが考えてくれた○×クイズの映像を見て、クイズを楽しみました。校長先生の名前、学習発表会のスローガン、ウサギの名前など、楽しい浅井南小学校にまつわるクイズがたくさんありました。

　グーグルミートで、児童会によるゲーム集会がありました。学校に関する〇×クイズで盛り上がりました「学習発表会のスローガンは？」とか「校長先生の名前は？」など、迷ってしまっている子がいました。残念ながら全問正解の子はいませんでしたが、学校のことがより分かりました。

　体育では、ラインサッカーを行っています。今日は、ドリブルやパスの練習をしました。
「相手の足元にパスをするよ。」
「ボールをあまり自分からはなさないように、ドリブルするよ。」
　先生からのアドバイスを聞き、上手にボールを扱えるように努力していました。

　体育の「ボール蹴りゲーム」の様子です。ボールを足でタッチしたり、パスしたりしながら、学習を進めています。十分に距離を開けて学習し、授業前後の手洗いも欠かさず行って感染症対策もしています。一生懸命頑張る様子が見られました。

　児童会の人たちに、浅井南小学校についてのクイズをしてもらいました。みんな「かんたん」と言いながらも楽しそうに参加していました。

今日の献立は、ごはん、牛乳、スタミナ汁、キャベツ入りつくね、お好みソースです。

スタミナ汁には、にらが入っています。にらのあの特有の香りは「アリシン」という成分です。食欲を増進させる効果があります。

　朝の学習タイムでは、３学期のまとめの学習として、１２月に行われた国語と算数の学力テストの結果をふまえ、学力補充をしています。今、できるようにしたい大切な内容です。５年生の子たちは、集中し、真剣な表情で取り組んでいました。４月からいいスタートをきるためにも、学習のまとめをしっかり行いましょう。

　あいさつ運動の５日目、今日は最終日でした。西門では各班が班長先頭にきちんと１列に並び、登校しています。道を渡る時は、班長が責任をもって班員を見守っています。地域の方にもお世話になっています。門では、一人ひとり、声の大きい子、小さい子それぞれですが、顔を上げてうれしそうに微笑んであいさつをし、一日がスタートします。これからも当たり前のことが続く日々が続くよう願っています。あいさつ運動は終わりますが、子どもたちの健全育成のために今後ともご指導よろしくお願いいたします。

　本日の図工では、「わくわくお話ゲーム」の単元で、双六を作りました。ものがたりの流れを考え、その流れに合ったマスを考えることができました。

　今日の体育は、カラチャレドリルを参考に、体のバランスをとる練習を行いました。その後、リズム縄跳びに挑戦しました。７級や６級までは、多くの子が到達できました。２月の終わりまで、リズム縄跳びの取り組みは続きます。頑張って、少しでも上の級をめざして到達してほしいと思います。

　書き損じはがきを集めています。
　２月４日まで受け付けています。

　ご協力よろしくお願いいたします。

　P.S.今年の年賀はがきは、当選しているかどうか確かめてからにしてくださいね！

　図工「のってみないな、いきたいな」では、のってみたいものや、行きたいところを自由に考え、絵に描いています。

　絵の具を使って色塗りを行い、一生懸命取り組むことができました。

　身の回りにあるでこぼこしているところを見つけて、もようをこすり出しました。
　でこぼこの上に紙を置いて色鉛筆でこすると、その模様が写ります。

　みんな意欲的にいろいろなもようを集めていました。