６年生　読書感想画の鑑賞会で友達の作品のよいところを見てコメントを記入しています。

５年生　算数「もとにする量を求めよう！」の授業の様子です。問題練習できた子から先生のところに添削を受けに来ています。

５年生　家庭科「ミシンでぬわれた物のぬい目やぬい方の特ちょうを知ろう」の授業の様子です。ミシンの各部の名称や扱い方を調べて記入しています。

２年生　算数「長方形や正方形の紙を切ってできる三角形についてしらべよう」の授業の様子です。デジタル教科書と大型電子黒板があるので、三角定規をモニターにあてて、答え合わせができます。

４年生　保健の授業の様子です。教科書には、「自分の体のことで悩みがあれば、お家の人か、担任の先生か、保健の先生か、スクールカウンセラーか、相談の電話にも相談しましょう。」と書いてあります。正しい知識を身に付け、相談できる場所ができるといいですね。

３年生　国語「調べたことを表に整理しよう」の授業の様子です。学校司書さんが３年生フロアに「すがたをかえる大豆」に関わる本をまとめてくれたので、授業中でもすぐに調べられます。

３年生　書写の授業の様子です。今日は年賀状の清書をしています。ハガキを書く機会が減っていますが、ハガキの書き方も覚えておいて欲しいですね。また、ときには、心を込めて丁寧に文字を書くことも必要ですね。

４年生　体育の授業の様子です。台上前転の練習を頑張っています。

３年生　国語「読み聞かせの練習をしよう」の授業の様子です。発表後、お互いによりよくなるようにアドバイスし合っています。

６年生　音楽「雅楽のせんりつを味わって歌おう」の授業の様子です。耳に注意力を集中しています。

今日の献立は、主食が「むぎごはん」、主菜が「ふゆやさいのカレー」、副菜が「コールスローサラダ」、デザートが「ファイバーヨーグルト、そして「牛乳」です。今日は食物繊維についておはなしをします。食物繊維はごはんやパンに含まれている炭水化物の一種です。炭水化物のうち、体内で消化できないものを「食物繊維」とよんでいます。以前は、「役に立たない栄養素」として見向きもされていませでした。しかし1970年代頃より、消化できないにも関わらず体内でさまざまな効果を発揮することがわかってきました。近年、「第六の栄養素」として大変注目されています。今日のヨーグルトには、食物繊維が含まれています。

　本日、「あじ・なの・ひま」みんなで、だいこんやを開店しました。雨の中、たくさんの方々にご利用いただき感謝申し上げます。
　「丹精込めて栽培したこと」「育てた野菜を買っていただいてやりがいを感じたこと」「個数を数えて袋にきれいに入れたこと」「個数を数えて、金額を相手に伝えられたこと」「ありがとう　に　ありがとう　がかえせたこと」たくさん学べる機会となりました。
　ご利用ありがとうございました。

長放課の様子です。雨が続き、外で遊べませんが、室内で思い思いに工夫して楽しんでいます。子どもは遊びの天才です。

５年生　図工「オリジナルパズルを作ろうー見てうれしい、やって楽しいパズルー」の授業の様子です。動画で糸のこの使い方を学習した後、実際に糸のこでパズルを切っています。

３年生　図工「紙はんがを作ろう」の授業の様子です。好きな動物を描いてはさみで切っています。

１年生　国語の授業の様子です。姿勢良く教科書を読んでいます。

１年生　国語「ともだちにきいたことを文しょうにかきましょう」の授業の様子です。文の書き方を学習しています。

２年生　算数の授業の様子です。九九の検定を頑張っています。

６年生　体育「マット運動」の授業の様子です。倒立前転の補助が上手にできるようになって、倒立前転がきれいになってきました。

５年生　理科「ふりこの一往復する時間は何によって変わるだろうか」の授業の様子です。「ふりこの長さ」「おもりの重さ」「ふれはば」……班で相談しながらお試し実験をしています。