算数「たんいの関係」で「重さ」「長さ」「かさ」のたんいの関係の学習をしました。単位の関係はとても複雑なので、子供たちには「少しずつ分かるようになればいいです。」と話しました。

　５時間目の理科で「日なたと日かげ」の学習をしました。２枚目の写真は、南向きの滑り台がとても熱いことに驚いている場面です。３枚目の写真は日かげにある石が冷たいことを確かめている写真です。体感することでよく理解できました。

「一食分のこんだてに必要なことはなにか」

「食」というのは生活に密着した身近なことなので、みんな、興味をもって時には意見をかわしながら考えることができました。

「秋を表す写真や言葉を参考にあいながら、秋を書き表そう」

自分なりの「秋」をみつけながら、書くことができました。

99×35＝(100−1）×35

99を（100−1）と表すことがわかった時、「そうか！」と子どもたちの目が輝いていました。

ボールを使っての授業です。
まず、先生の説明を聞き、その後、ふたり一組でお互いに協力しながら取り組みます。

みんなが棒を使ってつくったものを、先生がタブレットを持ってスクリーンに映しながら紹介しています。だれがどんなものをつくったのか、共有することができています。

市内在住の12歳以上を対象とした予約を、下記のとおり開始しますのでお知らせします。
（１）予約開始日時　　10月17日（日）　午前8時30分
（２）接種会場・接種日・予約枠数
1　西保健センター（尾西庁舎）
【接種日】11月６日（土）・７日（日）
・２日間で約840人分
・２回目の接種日は、３週間後の同一時間で自動的に予約されます。
【ワクチン】ファイザー製
2　一宮市民病院
【接種日】11月６日（土）・７日（日）
・２日間で約2,400人分
・２回目の接種日は、３週間後の同一時間で自動的に予約されます。
【ワクチン】ファイザー製
（３）予約対象者　　
　市内在住の12歳以上で接種券をお持ちの方
（４）予約方法
　市の専用予約サイト※　からの予約のみ
※「一宮市　ワクチン予約」で検索、「一宮市内での接種場所と予約受け付け状況」から「専用予約サイト（外部リンク）」に入れます。
https://www.covid19-vaccine.mrso.jp/232033/Visi...　　

（５）今後の予定
11月以降は、接種機会が減少することが見込まれますので、接種を希望される方は、ぜひお早めにご予約ください。

【お問い合わせ先】一宮市保健所　新型コロナワクチン接種推進室
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 電話（0586-72-1389）

　毎朝８時３０分になると、全校が一斉に１分間の黙想をします。黙想が終わると、１０分間の読書タイムがあります。子どもたちは、自分の本や図書館で借りた本を取り出して読書に集中します。毎朝１０分と給食後の１０分の合計２０分間で、いろいろな本を読むことができています。

　算数「１ｋｇの重さ」の学習をしました。一人ひとりがビニール袋の中に砂を入れて、１ｋｇの重さの砂袋を作る学習をしました。１回目は、ほとんどの子が１ｋｇに達しませんでしたが、数回の作業で１ｋｇぴったりの砂袋を作れた時は本当にうれしそうでした。

　毎週水曜日は、体育や国語・道徳などいろいろな勉強をします。話し合いや発表の機会もたくさんあります。今日は、国語「秋のようす」や道徳「里山を守ろう」において活発に発表したりきちんとノートに考えをまとめたりすることができました。とても充実した一日でした。

　屋内運動場では、年間を通して柔軟運動や背支持倒立などを行っています。柔軟性と筋力が少しずつ高まってきました。主運動では「台上前転」と「開脚跳び」を行いました。安全面に気を付けさせながら行いました。うまくできた時の喜びの表情は本当に素敵です。

　今日は、１年生がマット運動とドッヂボールを、６年生はバスケットボールを行いました。子どもたちは、一生懸命に活動していました。

　子どもたちは、朝の会が終わってから自分たちのタブレットを取りに行きました。大切なものなので慎重に取り出していました。

「図形の拡大と縮小」

Chromebookを使いながら、　理解を深めています。

「こう水のひ害やこう水に備えるくふう」

ダムの画像を見ながら、ダムは何のためにあるのか考えて意見を出し合っています。

「慣用句を知り、国語辞典を使って、意味や使い方を調べよう」

Chromebookも活用しながら、友だちと相談しながら、理解を深めています。

単位の関係について、習っています。
L（リットル）やｍL（ミリリットル）は生活の中でよく使われますが、ｄL（デシリットル）はあまり使わないので、覚えづらい単位です。
L（リットル）・ｍL（ミリリットル）・ｄL（デシリットル）の関係を考えて理解しました。

「は」や「を」を正しく使って、絵の中の学校のようすを書こう。

自分なりに文章を考えながら書いたり、発表したりすることができました。

マットの片づけをみんなで協力して行っています。