ようこそ丹陽小ウェブページへ。「笑顔」「元気」「心をこめて」を合言葉に輝く丹陽の子の学校生活の様子をご覧ください。保護者の皆様、地域の皆様、ご支援・ご協力の程、これからもよろしくお願いいたします。

5.25 授業の様子  1年

 国語で「はなのみち」というお話を読んでいます。場面を流れや登場人物などの確認しています。今日は2の場面と4の場面の違いについて考えました。
 「季節が違うよ」「花の道ができているよ!」と発見することができました。
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5.25 絵の具で塗って完成したよ 2年生

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図工「ひみつのたまご」では、いろいろな形をしたたまごの中から、自分が思い描いた世界が飛び出してきます。想像を膨らませて、たまごの割れ方の工夫もしながら、思い思いの世界を描いていました。絵の具の使い方も、1年生のころよりも上手になってきました。

5.25 ハードル走をしました(4年生)

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 4年生の外の体育ではハードル走の学習をしています。ハードルを「飛び越す」のではなく、「走り越す」ことを意識して、ハードルをできるだけ低く越すことを心掛けて練習をしています。少しでも50m走のタイムに近づくことができるよう、一人一人が自分に合った歩幅のレーンを選んで走っています。これから、タイムが伸びることができるよう頑張りたいと思います。

5.24 授業の様子(6年)

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 今日の授業の様子です。図工の作品「わたしの大切な風景」を描き、友達の作品を見合って感じたことをワークシートに書きました。

5.24 図工(あじさい)

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 どの学年も写生会の絵に取り組んでいます。1年生は「アサガオの種まき」、3年生は「自画像」、2・4〜6年生は「風景画」を描いています。(写真は21日の授業の様子です)

5.24 アサガオの観察(あじさい)

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1年1組のみんなとアサガオの観察をしました。
種をまいてから2週間…
双葉がでてから1週間…
双葉の間から小さい葉が出ていました。
その様子を絵に描きました。
また、双葉と本葉を触り比べて「ざらざら」「ちくちく」などと感じたことを表現することができました。

5.24 理科の観察(3年生)

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 理科の学習でホウセンカとヒマワリを育てています。14日に植えた種からかわいい芽が出ています。どのように成長していくのか観察をしていきます。

5.24 今日の様子  1年

 週の始まりの月曜日、子どもたちは元気に過ごしていました。朝はアサガオの水やりをしたり、教室では、ひらがなの練習に励んでいます。


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5.21 体育の学習(4年生)

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 今日は、体育で「マット運動」を行いました。
それぞれの技を発表しました。
次回からはポートボールを行う予定です。

5.21 今週の6年生 (6年)

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 今週は、あいさつ運動がありました。
 児童会と代議員がみんなに向けて元気よく挨拶をしました。気持ちのいいあいさつができると、1日のスタートが気持ちいいですね。

5.21音楽のテスト(5年生)

音楽でリコーダーのテストを行いました。「茶色のこびん」です。1人ずつ別室で行いました。
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5.21国語のテスト(5年生)

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先週からテストが続いていましたが、今週でひと段落します。
今日は漢字、漢字の成り立ちについての国語テストを行いました。
自主勉強などで勉強してきた成果が出せたと思います。

5.21 パソコンを使ったよ!  1年

 今日はパソコン室で、パソコンを使いました。入室の仕方や座り方、マウスの使い方を学びました。あっという間に使い方を覚えて、お絵かきソフトを使って自由に絵を描くことができました。
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5.21 ポートボール(3年生)

屋内運動場での体育は、ポートボールをしています。
今は、基礎練習として、ドリブルやパスの練習をしています。
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5.21 図工の学習(4年生)

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 4年生は写生会の絵は、風景画を描いています。
今日は仕上げに入りました。
彩色をし忘れているところがないかを確認して、自分自身で満足のいく作品に仕上げました。

5.20 アサガオの種まきの様子を描こう!完成の巻  1年

 先週描いた絵の背景に、少し絵の具で色をつけました。とってもいい感じになりました。
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5.20 資源回収

本日は、PTAによる令和3年度最初の資源回収日でした。資源回収にご協力ありがとうございました。今後もよろしくお願いいたします。
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5.20 電池のはたらき(4年生)

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 今日は理科の学習で「電池のはたらき」のまとめに入りました。電池が2個のときでもつなぎ方によってモーターの回る速さに違いがあることなどに気付くことができました。

5.19 書写の学習(4年生)

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 今日は、書写で「左右」の清書をしました。
書き順や一画目、二画目の長さに気を付けて書きました。

5.20 授業の様子  1年

 1組は、道徳の授業で「よいこととわるいこと」について話し合いました。
 2組は、国語のひらがなの練習をしました。
 どちらのクラスも落ち着いて取り組むことができました。
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