立ち止まって「おはようございます」とあいさつができる子が増えてきました。

　哲学者、教育学者の森信三氏の言葉に、「時を守り、場を清め、礼を尽くす」という教えがあります。３番目の礼を尽くすことは、挨拶をすること、返事をすることです。相手のことを考え、あたたかい人間関係をつくるスタートラインです。

　今日も、素敵な一日が始まりました。

　習字の授業の様子です。今週は、まとめを行っています。さまざまな字を丁寧に書き、これまでに学習した「はね」「はらい」「とめ」「画の交わり」「書き順」などを復習しました。

　音楽の授業では、きらきらぼしの曲を学習しています。今回は、鉄琴を使ってきれいな音色で演奏をしました。はじめはうまくできなかった子も、何回も練習をするととても上手に演奏をすることができました。

　今日は書き初めの清書を行いました。「美しい空」という字を文字の大きさや行の中心に気を付けて書きました。用紙は条幅を使っているので、子どもたちは少しやりにくかったようですが、静かに集中して取り組んでいました。

　今日は、１組２組とも紙版画の刷りをしました。子どもたちはローラーでインクをつけ、版にインクをのせることに苦戦しながらも、先生の話を聞きながら一生懸命に取り組みました。インクが紙に縁までつくように丁寧に意識して刷っていたので、とてもきれいに仕上がりました。

　彫刻刀で板を彫り、絵の具で刷った版画が完成しました。今日は自分のがんばったところや友達のいいところを見て、鑑賞を行いました。６年生になったらどんな自分になっていたいかを作品にしましたが、その自分に近づけるように生活していきましょうね。

　今週から「じしゃくのふしぎ」の学習に入りました。
　最初に、磁石について知っていることを書きだし、何が磁石にくっつくのかを予想しました。その後、実際に磁石を使って調べてみました。磁石に段ボールはくっつくのかな？釘はくっつくのかな？アルミ缶はくっつくのかな？表面を削ってピカピカに磨いたアルミ缶はくっつくのかな？
　わかったことをノートにまとめました。

　わくわくペア鉢のパンジーの水やりや花摘みに毎日取り組んでいます。
「こんなに、花を摘んだよ。」

　観察池の周りで、メダカやフナの様子を観察しています。
「寒いから、もぐっているのかな。」
「僕のお父さん釣り名人だよ。鮎をたくさん釣ってくるんだよ。」

　元気いっぱいのお話であふれる素敵な朝のスタートです。

　今日は、リズムなわとび検定がありました。今までの成果を発揮し、低学年の子たちにかっこいい５年生の姿を披露することができました。４年生の時より、良い級になった子がたくさんいます。検定が終わっても、来年に向けて練習を続けてほしいと思います。

　今日の中間放課、昼放課にリズムなわとび検定がありました。８級から１級までのリズムなわとびに挑戦し、１つでも上の級に合格できるよう頑張っていました。明日も行うので、今日よりも上の級まで合格してほしいと思います。

　図工では、ゴムの力を利用したおもちゃを作りました。動物や乗り物など、それぞれに工夫が見られました。作った後は、なかよしホールで遊びました。

　２月に生活科の学習として、中央図書館（一宮駅）の人にインタビューをする予定です。今日は、図書館の紹介の動画を観ました。自動貸出機など図書館でよく使うものを分かりやすく紹介してありました。中には、普段は見ることができない屋上にある本を下の階に自動で運ぶ機械についての紹介もありました。知らないこともたくさんあり、子どもたちは驚きながら一生懸命動画を観ていました。

　今日の算数の授業では、２８円のガムと３６円のあめの代金を払うときのお金の出し方を考えました。１０円玉、５円玉、１円玉を使った、いろいろなお金の出し方をプリントに書き出すことができていました。

　履物をそろえる。
　哲学者、教育学者が教える教育三原則「あいさつ」「返事」履物をそろえる」の一つです。
　脱いだ履き物をそろえることは、後始末をきちんとして次への準備をすることです。このことが「お金のしまり、人間のしまり」にも影響するそうです。

　さすが、大和南っ子です。下駄箱には整然と靴がそろっています。

　いよいよ明日、なわとび検定が行われます。今まで練習した成果を十分に出してほしいと思います。ただし、今年は運動場の具合が悪かった日が多く、また、新型コロナウィルス感染予防のため、放課中の練習が今までより減ってしまいました。そのため、クラスでのリズムなわとびを延長することになりました。体育や放課中のなわとびの練習は、まだ続きますので、さらに進級するよう頑張ってほしいと思います。

　音楽の授業では、楽器を使って演奏しています。今日は、汽車は走るの音楽に合わせて演奏しました。木琴やタンバリンを使って、音楽に合わせて楽しく演奏しています。
　速さの変化に合わせて演奏している子が多くいました。演奏しているときの、真剣な表情が、とても素敵です。

　電磁石の極は何によって変わるのかについて実験をしました。自分たちで予想したことから、計画を立てて、ペアの子と協力して結果を求めることができました。今回の学習では、今までの学年で習った磁石の性質や簡易検流計、方位磁針などの知識がが必要になります。思い出して復習に取り組みましょう。

　英語の授業では、過去形や動作を英語で表す練習をしています。聞き取る学習を主に行っていますが、ときおり例文を書き写すなどして、中学校に向けた活動も行っています。６年生は１月末からテストを行う予定で、その中に英語も含まれています。実力が発揮できるよう、がんばって取り組んでいます。

　５ｃｍ４ｍｍの長さのテープがあります。この数を小数を使って、ｃｍだけに表すことができないでしょうか？
　昨日学習した１/１０L＝０.１Lをもとに、１/１０ｃｍ＝０.１ｍｍを考え、５ｃｍ４ｍｍをみんなで５.４ｃｍにしました。５ｃｍ４ｍｍの数字から、５.４ｃｍと導くことができても、理由まで説明することが難しく、友達の説明を聞きながら、納得している子が多かったです。
　先生が出したチャレンジ問題もすぐに解けるようになりました。

　今日の図工の時間もみんな楽しそうでした。先週の続きをし、自分だけの素敵な作品が仕上がって、嬉しそうでした。出来上がったら、転がして遊びました。