物語文「少年の日の思い出」についての学習です。

主人公の気持ちの浮き沈みを折れ線グラフで表していきます。

そして、なぜそのように考えたか、本文から根拠となる表現について読み取っていきます。

“心情曲線”と呼ぶものです。

「イスラム教の世界とキリスト教の世界」という学習です。

Ｉ先生の説明を聞きながら、挙手をして質問に答えていきます。

Ｏ先生の軽妙なトークで授業が始まりました。

話を聞いて、生徒たちが声を出して笑っています。

今日の学習内容は「ストレスへの対処」がテーマです。

扱うものが「ストレス」なので、教室の雰囲気が暗くならないようにウォーミングアップをしたのだと思います。

「蒸散計算練習」という学習プリントを使った授業です。

挙手・発言により練習問題の答え合わせをしていますが、ほぼ数学のような感じです。

カメラに気付いて“背すじピーン”の生徒も。（画像３枚目）

いかにも中学校の数学らしい学習課題が、電子黒板に示されています。

課題に対してひたむきに取り組む生徒たちです。

Ｉ先生から「『世界遺産』を英語で言ってみて」と言われ、口に出して発声しています。

「ワールドなんとか……」と聞こえましたが分かりませんでした。

調べたら「world heritage」でした。

みんな積極的に授業に臨んでいます。

私立高校・専修学校の一般入試２日目。

どの教室も、ぽつぽつと空席があります。

生徒たちは、自習用の学習プリントに取り組んでいます。

画像はＢ組です。

２年生の１時間目は「国語」です。

みんな食い入るように問題文を読んでいます。

頑張れ！

まさに今、１時間目が始まりました。

英語のテストに臨みます。

開始すぐに、聞き取りテストの放送が流れてきました。

画像は１Ａです。

今日から３日間、私立高校・専修学校の一般入試です。

先週の推薦入試の日と同じく、早朝より３年生の職員が待機しています。

緊急の対応に備えるとともに、職員室からみなさんのことを応援しています。

２年生の日程です。

黒板には示してありませんが、１年生と同じく「定規」が必要です。

お忘れなく。

明日は「実力テスト」です。

画像のような日程で、終日テストです。

ちなみに、数学で「直定規」が必要です。

また、理科の「５Ａ」は選択問題の番号です。

小学６年生の保護者の方に向けて、入学説明会を実施しました。

お忙しい中、また寒い中たいへんありがとうございました。

本来は保護者の方の隣に６年生が座って一緒に聞くところ、感染拡大防止の観点から児童のみなさんには遠慮してもらいました。

中学生の先輩たち、そして職員一同、６年生のみなさんの入学を待っています。

安心して４月を迎えてほしいと思います。

「学校給食週間」の最終日、テーマは「海の豊かさを守ろう」です。

タラ・コンブなどが使われています。

今日もおいしくいただきました。

新型コロナウイルス感染症予防対策の一環として、今日から部活動を中止します。

期間は「まん延防止等重点措置」の最終日・２月１３日(日)までです。

急なご連絡になりますが、よろしくお願いいたします。

「学校給食週間」の４日目は、「気候変動に具体的な対策を」というテーマです。

また、画像右は「今月の応募献立」の「あかもくのお好み焼き」です。

かつお節をパラパラとふりかけていただきました。

「学校給食週間」の３日目は、「すべての人に健康と福祉を」というテーマの献立です。

今日もおいしくいただきました。

今日は愛知県の私立高校・専修学校の推薦入試です。

３年生の職員が早朝より待機し、学校から“受験生”のみなさんを応援しています。

平常心で実力発揮を！

「今月の料理紹介／味わおう」として「鬼まんじゅう」が出ました。

実は学校に着いた時点で解凍しきっていなかったため、暖かい部屋に入れて自然解凍を試みました。

固くなかったかな、どうかな？

なお、「学校給食週間」の２日目として「目標４　質の高い教育をみんなに」というテーマの献立です。

おいしくいただきました。

「空間における線分の長さや体積」の学習で、画像１枚目のような問題に取り組んでいます。

その後、Ｋ先生から解き方について説明を受けています。

その中で、先生から「入試で出されることが多い」という話を聞きました。