１月２１日　５・６年生に続いて登場したのは、１・２年生です。２年生には、昨年、まさかの記録１秒でとても悔しい思いをした子がいました。なわとび記録会の悔しさは、縄跳び記録会でしか返せません。
　１年生は、はじめてのなわとび記録会。短い練習時間ではありましたが、ぐんと上達しました。
　最後まで跳び続けた子は一人でしたが、１・２年生全員、力の限りがんばりました。
　昨年悔しい思いをした子は、残り９秒まで跳び続けました。大きな成長です。それでもとっても悔しそう。去年とはまた違う悔しさが込み上げたことでしょう。さあ、顔を上げて、また前へ進もう。

１月２１日　最初の種目は、５・６年の持久跳び。目標タイムは、５年生が５分、６年生が６分です。高学年にもなると、みんな跳び方が安定していました。時間の経過とともに、惜しいミスで記録が途切れてしまう子もいましたが、どの子の表情からも真剣さが伝わってきました。
　６分間を跳び終え、床に崩れ落ちる子もいました。それだけ、きつかったということ。達成感もひとしおだったと思います。５・６年生全員の全力が伝わってきました。

１月２１日　昨日の朝、校庭の土が見えたのも束の間、また、銀世界に戻りました。雪化粧をした館山が陽の光に照らされて、とてもきれいでした。
　今日は「校内なわとび記録会」が行われます。寒さに負けず、子ども達が、自分の目標を目指してがんばることを願いました。

１月２１日　夜半に降った雪が道路を覆っていましたが、歩道はきれいに雪が片付けられていて、どのお宅でも朝早くから雪かきをされたことがわかりました。おかげさまで、子ども達は安全に歩いて登校することができます。
　車の雪落としをしていた方に、御礼を申し上げたところ、
「自分の家の前だがんない。子ども達も通る道だしない。」
と、高倉の子どものことを大切に考えてくださっていることに、再度、感謝をお伝えしました。
　雪のない歩道に、高倉に住む皆様の温かさや支えを強く感じました。本当にありがとうございます。

１月２０日　新型コロナウイルス感染拡大防止のため、本日、「新型コロナウイルス感染症予防に向けて」を配付いたしました。
　市内でも感染が拡大している現状を踏まえ、配付文書の記載事項を確認し、家庭内においても感染予防に努めていただきますよう、よろしくお願いいたします。

１月２０日　３年学習室で育つ生き物たち。コッピーはきれいな水をすいすいと泳ぎ、クワガタムシはふわふわのおがくずの中で寒さをしのいでいます。ぱっと見ただけで、毎日、しっかり世話をしながら、大切に育てていることが伝わってきます。
　誰もいない学習室に、小さな命を大切にする温かな空気を感じました。

１月２０日　昨日、雪の中でつくっていた作品たちが、写真に収められ、別な作品へと生まれ変わっていました。４年生は、グループごとに意見を交わし、黙々とまとめていました。あまりの集中ぶりに声をかけるのもはばかられるほどでした。
　自分達で考えて学習する４年生。雪の思い出が、どのようにまとまるのか、今から楽しみです。

１月２０日　社会科で、第二次世界大戦について学ぶ６年生。真剣に当時の映像資料を見て、理解を深めていました。
　戦争の悲劇を二度と繰り返さないためには、事実から目を背けず、しっかりと知ることが大切です。知ることが考えることの第一歩。
　未来を生きる子ども達のためにも、平和な世界をつくることの大切さを改めて思いました。

１月２０日　たかくらっ子が、お掃除上手なことは、何度もお伝えしていますが、本当にいつも一生懸命がんばっています。
　実は今、給湯器が壊れていて、高倉小自慢のお湯の出る蛇口が使えないのです。（来週には修繕予定です。）ですから、冷たい水仕事にならざるを得ません。それでも、子ども達は一生懸命です。玄関をデッキブラシでこすったり、窓をかじかむ手で拭いたり、階段を隅から隅まできれいに拭いたり…。頭が下がります。
　お掃除を一生懸命やることが当たり前の文化として定着している高倉小。先輩から受け継がれてきた伝統が、今年もまた、しっかりと根付いています。

１月２０日　オリンピック・パラリンピックベンチが戻ってきました。このベンチ、今の中学１・２年生が作成したものです。競技会場やその周辺に置かれたそうです。ひょっとしたら、あの有名なアスリートが座ったかも…なんてことを思えば、白木の温もりにときめきを感じるというもの。
　東京2020オリンピック・パラリンピックは、残念ながら無観客での開催でしたが、当時、ベンチを作った子ども達の思い出が色褪せることはありません。
　ベンチには、オリンピック・パラリンピックにちなんで、スポーツ系の本を置いておきました。学校にお立ち寄りの際は、ぜひ、ご覧になってください。自国でオリンピック・パラリンピックが開催されたこと、そこに高倉の子ども達が携わったことを、少しでも感じていただけたら何よりです。

１月２０日 今日の給食のメニューは「黒コッペパン」「ポトフ」「コーンサラダ」「みかん」でした。
　ポトフ…なんておしゃれな響きでしょう。自分の小学生時代には、とんとお目にかからなかったような気がします。もしあったとしても、おそらく献立名は「野菜の煮込み」。給食でフランスの家庭料理が食べられる日が来るなんて、その進化に驚くばかりです。上品な味のスープと一緒に野菜を食べれば、ほどよい甘さが口いっぱいに広がりました。
　そしてもう一つ。黒コッペパンの柔らかさたるや、まさに、ふんわり、ふわふわ〜。このパンは、地元日和田のパン屋さんが作っています。
　おいしいフレンチを味わいました。

１月２０日　生命誕生の仕組みを、２つのグループに分かれて調べた５年生。今日は、互いに発表をしました。

　「体内での成長の仕組み」について調べた班は、胎盤の役割を分かりやすく説明した後、形は円盤状であることを、
「例えるならば、せんべいのような形ですね。」
と補足して話していました。

　「成長のスピード」について調べた班は、受精してから大きくなるまでを折れ線グラフに表し、わかりやすく伝えた後、
「個人的な感想なんだけど、すっごい小さい赤ちゃんがこんなに大きくなるって、すごいと思いました。生まれてからは１メート以上になっていくし…」
と率直な感想も付け加えていました。

　どちらの班も、自分が思ったこと、感じたことを、自分の言葉に置き換えて伝えている姿がありました。「読む」だけではなく「伝える」ということを理解し始めた５年生。一歩ずつ、確かに成長しています。

１月２０日　紙皿に絵を描き、色を塗り、飾りをつければ、坂道を転がる楽しい作品ができあがります。１年生は夢中で絵を描いていました。
　自分の好きなものを迷わず絵に表す子、手先が器用で色染めが丁寧な子、再現性高く描ける子。１年生には、三者三様のよさがあります。そこには、一番も二番もありません。大切なことは、互いに一人一人のよさを見つけること、価値付けること。そして、その子に自信をもたせること。
「よし！合体させて、一緒に転がそう！」
　３つの作品が連なり、個性のハーモニーを奏でながら、坂道を勢いよく進んでいきました。

１月２０日　校長室をノックする２年生を発見。
「失礼します。校長室の戸の長さを測らせてください。」
　手には、算数科で作った「手作り巻尺」を握りしめていました。なるほど、その巻尺でいろいろな場所の長さを測っていくのですね。
　実際に測定することで、長い長さを一気に測れるという巻尺の有用性を実感することができます。給食室前では、大きな冷蔵庫の高さを測っている子もいました。
　活動大好き２年生、キラキラの目で測定を楽しんでました。活動ある授業を心掛け、実感の伴った学びを大切にしています。

１月２０日　風は、ほぼなし。それでも、君達にはダッシュがある。さあ、凧揚げだ！
　１年生が自慢の手作り凧を手に、校庭を走り回っていました。大人の感覚だと「風が弱いから、凧は揚がらないな」で終わるところですが、低学年の子ども達は「なんとしても揚げたい」という気持ちが勝ります。そこに寄り添うのが生活科。少し変な表現ですが、子ども達は、風の弱い日の凧の揚がり方を知るのです。
　風は弱くても、１年生の気持ちが凧に乗り移ったのか、思った以上に揚がっていくところがミラクル。めげない姿勢がなんともかわいらしいです。
　次こそ、いい風が吹くさ、１年生。

１月２０日　今日の朝の活動は、長縄跳びの練習でした。練習を終えた後、班ごとに、明日のなわとび記録会に向けての最終確認中。入り方、抜け方など、６年生を中心に、細かな確認が行われていました。明日の記録会では、どちらの班も設定した目標にたどりつけるといいですね。成功を願いました。
　最後に、全員で明日に向けて、気持ちをいれました。さあ、明日の準備は万端です。

１月２０日　子ども達が登校した後、積もった雪に幾何学模様が描かれていました。傘の先で描いたのかな。ただの落書きと思うか、楽しいデザインと捉えるかは、見方次第。
　子どもがいる場所は、小さなおもしろさにあふれています。

１月２０日　校庭の雪も解け、昨日までの銀世界は、あっという間に終わりを迎えました。校舎越しには、安達太良山がきれいに見えました。
　山はそこに変わらずありますが、空模様、時間帯、光量…などの様々な条件で、見え方は微妙に変わります。毎日同じではないからおもしろいのだと思います。
　これは、子どもも同じこと。一人一人の子どもを丁寧に見つめ、微妙な変化や小さな成長をしっかりと感じ取っていきたいと思いました。

１月１９日　毎月１９日は「食育の日」。今日の給食のメニューは「わかさぎフライ」「大豆の磯煮」「小松菜ともやしのおひたし」でした。
　わかさぎは今がまさに旬の食材です。今日は、豪華に３本もついてました。カラっと揚がったワカサギを頭からかぶりつきました。カルシウムたっぷりです。
　また、健康によい食材がたくさん入った煮物もおいしくいただきました。
　食育の日に、体によい食材をたくさん食べることができました。

１月１９日　「はじめ・なか・おわり」の文章の組み立てを学習する２年生。デジタル教科書を見ながら、考えをワークシートにまとめていました。
　今年の高倉小は、研究領域を国語科に絞り、校内研修を深めてきました。研究授業でも、デジタル教科書やワークシートの活用は効果があることを実感しましたが、その後も継続的に取り入れています。研究を子どもの成長につなげていきます。