「全部の行き方を調べて、いろいろな目的に合う場合を見つけよう」

時間や金額といった条件を満たした行き方はどれなのか、考えています。

「表現」の時間です。
各班ごとに自分が興味あるスポーツの動きを、全身を使って表しています。見ている子たちから、思わず拍手がおこりました。

「ちょっとまってよ」

だれに対してもわけへだてなくかかわることの大切さを、登場人物のそれぞれの思いから、感じ取っています。

「三角形と四角形」

プリントの問題を解いてから答え合わせをし、先生に教えてもらったり友達同士で教え合ったりしながら、理解を深めています。

「100をこえるかずをかぞえよう」

スクリーンに映し出されている100をこえるかずを見ながら、次はどんなかずなのか、ひとつひとつ考え答えながらすすめています。

新型コロナウイルスの感染拡大が広がっています。
今の気温では熱中症の心配はありませんので、感染予防のため登校する時にマスクを必ず着用するよう、お子さんにご指導ください。また、布マスクより不織布マスクの方が感染予防効果が高いので、不織布マスクの着用をおすすめします。不織布マスクによる肌荒れ等のアレルギーがある時は、その限りではありません。よろしくお願いいたします。

三年生の社会科では、昔のくらしについて学んでいます。まずは、生活や遊びに使う道具を調べることで、生活の変化に興味を持てるように学習を進めています。
機械を使った便利な生活の中でも、昔と変わらず使われ続けている道具にも目を向け、昔の生活の中に隠れた知恵を発見していました。

　理科の時間に、学年園の花摘みや草抜き、水や肥料をあげました。寒い中、頑張って作業していました。

　自立活動の時間にバスの乗り方やお金の払い方の練習をしました。

テープカッターの製作です。
板材に自分がデザインした絵柄や文字を描き、それに合った形に電動糸のごぎり機を使って切断し、絵の具で着色しています。そこまで終わって、組み立ての作業に入った子もいます。
板材に描く時に形を変えたり、絵を重ねたり、絵の角度を変えたりすることで、アイデア満載の作品が生まれています。よく工夫されている作品ばかりなので、一人一人の個性が作品に表れています。完成後、家に持ち帰って使えます。自分の作品は、自分自身だと思って大切にしてください。自作の物が身近にある生活、素敵ですね。

「想像力のスイッチを入れよう」

内容を３つのまとまりに分けます。まず、ひとつめのまとまりは何段落までなのか、考えを友だちと伝え合いながら考えています。

高跳びの練習です。まずは、ゴムひもをはって、そこを跳んでいます。ぶつかっても衝撃がないので、安心して練習することができますね。

「九九にないかけ算の答えをくふうしてもとめよう」

どんな計算を仕方をすればよいのか、一人一人考えて次々と手があがります。積極的に授業に参加して学んでいます。

「もののあたたまり方」

ものはどのようにあたたまっていくのか、黒板の図にチョークで矢印を書いています。
複数の子が書いた矢印に対して、他の子たちが意見を述べて考えを深めています。

「すきなところを見つけてつたえよう」

まず、じっくりと教科書を読んで、何場面がすきなのか考えています。

　今日は、久しぶりにボランティアの方による「YomoYomo(よもよも)読み聞かせ会」がありました。コロナ禍なので、一人ひとりの距離を取って聞きました。それでも、やはりライブはいいものです。読み手の温かい表情や気持ちを直に感じとることができました。

家庭や地域での生活についての授業です。
地域の人とのつながりはどんな場面であるのか、一人一人考えています。

かんい検流計の使い方を知るために、先生が手元で操作している状況をスクリーンに大きく映し、それを見ながら学んでいます。

「ラ　クンパルシータ」という曲を習っています。教科書の音符の上に階名を鉛筆で書いています。

3時間目に全校一斉に、避難訓練があります。
それに備えて、2時間目に火事が起きた場合の避難について学んでいます。「避難する時、どうやって並べばいいかな。」「廊下や階段のシャッターがおりた時の避難のしかたは？」先生からの質問に答えながら、万一の場合に備えています。