さすが１年生！あっという間に使いこなしています。

あじさいの子どもたちは、給食が大好きです。
毎日おいしい給食が食べられるよう、マスクを鼻までしっかり付け、手洗い消毒を丁寧にしています。
コロナウイルスだけでなく、食中毒にも気を付けるように話をしています。

　今日は、体育の授業で跳び箱運動を行いました。
台上前転の練習を行いました。
　それぞれの練習場所を用意し、低いものから練習したり、高さに慣れたりしながら個人練習をすすめました。
どの子も意欲的に練習に取り組んでいました。

６月に田植えを見学しました。そこから田んぼの稲は大きく生長しました。今日はその稲の観察に出かけました。chromebookをもって、写真を撮りました。
緊急事態宣言が発出されていなければ、１０月４日ごろに稲刈りを予定しています。詳細は後日連絡します。

　低学年の図工の授業で傘を作りました。最初に、色ケント紙を折り、傘の形にハサミを使って切りました。次に、クレパスを使って好きな模様を描きました。最後に、シャフトを付けて完成です。カラフルですてきな傘ができました。

　少し暑かったのですが、久しぶりに校庭や遊園地、中庭の観察に出かけました。

　夏休み前には、見られなかった虫がいたり植物が育っていたりして子どもたちは大喜びしていました。

プラスチックの空きパックを使って動物を作ります。

完成したらライトをつけて綺麗に光るようにする予定です。

完成して、みんなで光らせるのが楽しみです。

９月、屋運の体育ではマット運動を行います。今日は５年生で初めてマット運動を行いました。ブリッジ、かえる倒立、頭倒立など行いました。できない技をできるように練習していきたいと思います。

　２学期からローマ字の学習が始まりました。まずは、ワークを使って学習を進めます。習ったローマ字は、クロムブックをつかってタイピング練習をしていきます。
　はじめは難しそうにしていましたが、楽しそうに練習に励んでいます。

　図工で「かざってなにいれよう」という学習をしています。

　白い紙で箱を作り、中に何を入れるか考えながら、色紙やモールで飾っていきます。

　子どもたちは、とても熱中しながら作っていました。

　

　今日は図工で「ゴーゴードリームカー」の単元の学習をしました。自分の理想の車を考え、アイデアスケッチをもとに製作を進めました。これからどんな車が出来上がるか楽しみです。

生活科のうごくおもちゃ作りの授業が始まりました。
材料集めのご協力、ありがとうございます。
「うまくとばないなぁ」「ゴムが切れちゃう」と、子どもたちは試行錯誤しながら制作しました。うまくできたときの達成感をたくさん味わってほしいと思います。
次は、どんなおもちゃを作るのでしょうか。

今日は、習字で「林」を書きました。
「へん」と「つくり」の組み立て方に気を付けて練習しました。
最後の「はらい」が難しいようでした。

　今日は、chromebookを使い、アンケートをしたり、タイピング練習を行ったりしました。
毎日chromebookでいろいろなことを学んでいます。
家庭でもeライブラリなどに挑戦してみましょう。

　国語の授業の様子です。ことばあそびをしています。８×８の９１文字のひらがなの中で、縦・横・斜めに書かれている言葉に〇をつけていきます。

　さいしょは、なかなか見つからない子もいましたが、だんだん見つけるコツをつかんでたくさん探すことができました。

　このような楽しい活動を通して、低学年から語彙数を増やしていくことができるようにしていきたいと思います。

外は雨が降っていますが、児童は落ち着いた様子で５時間目の授業を受けています。

【上二枚の写真】
６年生が、屋内運動場で一人で行う組体操の練習をしていました。先生の合図に合わせて、技をかっこよく完成させます。
【下二枚の写真】
５年生が、道徳の授業をしていました。Googleクラスルームの機能の一つである「ジャムボード」を使って、自分の意見を画面上の付箋に入力し、リアルタイムに意見交流をしていました。

授業でどんどんchromebookを使っています。
１組は書写で早く終わった子がEライブラリで自主的に勉強しました。
２組は国語で調べ学習をしました。
便利な使い方を探して、積極的に使ってみましょう。

　昨日、今日と５年生の先生が授業研究を行いました。国語で、新聞記事を教材に二つの記事を読み比べて、同じ出来事なのにどうして書かれている内容が違うのかを考える授業です。今日の授業後、授業を参観した先生が集まって、よりよい授業の仕方について熱心に話し合いをしました。

　コロナ禍の制限のある中、授業では少しでも楽しく取り組んでほしいと思っています。

　今日の音楽は、ドレミの音階を体操のようにして表現することをしました。名付けて「ドレミのたいそう」です。たとえば「ド」ならば気を付けの姿勢、「ソ」では両肩を両手で触ります。「ドレミファソラシド」の速さを変えて間違えずにポーズをとりますが、今日は初めてなので間違えが多く、自分たちで自分たちの動きに笑っていました。「うまくできーん！と怒りながらも楽しそうです。

　今日の低学年のあじさい音楽は、ハンドベルの練習をしました。曲名は「かえるの合唱」でした。自分の持っているベルをタイミングよく鳴らすのを何度も繰り返し練習しました。ハンドベルのきれいな音を楽しむことができました。