学校生活の中でこうなるといいなということを話し合っていきます。５年２組では、「気持ちの良いあいさつをするにはどうしたらよいのだろう」を議題にして、話し合いを進めます。朝、門の前に立ってあいさつをして、今はどうなっているのか確認しながらあいさつをしました。

　国語では、「お手紙」という教材を学習しています。今日は、登場人物の行動の違いに着目して、心情を想像し、学習を深めました。

　今日は運動場で、初めて２年生と一緒にダンスの練習をしました。隊形移動の場所やタイミングを確認し、曲に合わせてスムーズに移動することができました。

　今日も運動会練習に取り組みました。６年生と一緒に行う練習は緊張感がありつつも、ダンスは楽しみながら体を動かしています。集中して行うことで、予定よりも早く進むことができました。

Ｕnit６「アルファベット」、Ａ・Ｂ・Ｃ、、、で始まる英単語を発表しました。
Ａ「アップル」、Ｂ「ブルー」、Ｃ「キャット」、、、。

動物たちはどんな食べ物を食べているか英語で伝え合う学習をしました。
発音に気を付けて、コミュニケーションをとることができました。

今日の献立は、ご飯、牛乳、ベジタブルスープ、白身魚のケチャップソースです。

スープには、ウインナーやにんじん、ブロッコリー、たまねぎ、とうもろこし、じゃがいもが使われ、スープに溶け出た食材のうま味と栄養を丸ごといただくことができました。

角切にしてでんぷんをまぶした白身魚は、油でカリッと揚げた後、トマトケチャップやソース、さとうなどで作られたケチャップソースでからめられていました。魚が苦手な児童にも食べやすいように味付けや調理の工夫がされていましたね。

教室では、ベジタブルスープの配食に悪戦苦闘しながらも、友達と協力して準備を終えることができました。

　図工の「まどからひらいて」を制作している様子です。まどを開けるとどんな生き物は人が出てくるのか、楽しそうに想像して描いていました。

　絵の具を使うのを楽しみにしていた子どもたち。今日は用具の使い方を確認して、色の濃淡や混色の練習をしました。混色の練習では、絵の具を混ぜるたびに「こんな色ができた！」という驚きの声があがっていました。

「やくそく」の音読発表を行いました。

3匹のあおむし役に分かれて、それぞれの会話文について、あおむしになったつもりで気持ちをこめて読みました。

　算数では九九の学習に入っています。九九カードを使って、また、九九の歌を歌って、覚えます。みんなで一緒に覚えていきましょう。

今日の献立は、ご飯、牛乳、スタミナ汁、いわしの梅だれがけ、ほうれんそうのささみ和え、ブルーベリーゼリーです。

「１０．１０」を横にすると人の顔の目と眉に見えることから、１０月１０日は「目の愛護デー」とされています。
そこで、今日の給食には、ブルーベリーゼリーが登場しました。ブルーベリーに」や目や皮膚の粘膜を保護してくれるビタミンＡがたくさん含まれています。

目によい栄養素を含む食品をしっかり食べ、目を休ませてあげることも大切ですね。

修学旅行に向けて、日程や持ち物の確認をしました。
必要なことはしっかりとメモをとることができました。

　運動会の練習が始まりました。みんなが元気よく踊る姿がとても印象的でした。

　今日も運動会練習がありました。覚えたふりつけを曲に合わせて踊り、楽しく練習していました。

　今日の昼放課の様子です。教室では、ダンスの練習をしている子どもたちもいます。みんな楽しそうです。

運動会練習が始まりました。話を聞くときはしっかりと聞き、ダンスを踊るときには楽しみながら行うことができました。組体操の一人技ではこれから練習を重ね、習得していきたいと思います。

今日の献立は、ご飯、牛乳、たらちりなべ、てりどりです。

「ちりなべ」とは、白身魚の切り身を野菜や豆腐とともに水炊きにしたなべ料理です。名前の由来は、新鮮な魚の切り身を熱湯に入れると、「ちりちり」にちぢれて縮む様子からついたとされています。今日はたらを使用しました。
たらの他にいか団子や豆腐、にんじん、はくさい、しらたき、だいこん、ねぎなどたくさんの食材が使われていましたね。

教室では、給食当番が協力して準備をしてくれました。「いただきます」のあいさつで会食がスタートしました。

今日の献立は、ご飯、牛乳、八宝菜、春巻、きゅうりのナムルです。

八宝菜の「八」は「８種類」という意味ではなく「多くの」の意味があります。今日は、豚肉、いか、えび、うずら卵、にんじん、チンゲンサイ、たまねぎ、はくさい、たけのこ、干ししいたけなど、多くの食材が使われていました。

皮はパリッ、中はトロリとした春巻と飲む組み合わせでいただきました。

　今日は、生活科の学習で２回目の町探検に行きました。一回目の町探検で学んだ交通安全やマナーにも気をつけて、町の様子を見学しました。子どもたちからは、「初めて知った」「この歯医者さんに行ったことある」「このお店で買ったことある」など、たくさんの声が聞こえてきました。前回とは違う道の探検を通して、それぞれ町の魅力を発見をすることができました。