４月２８日　ふと、職員室玄関前のチューリップに目をやると、花壇には「卒業記念」の４文字が刻まれていました。昭和５９年度の卒業生に寄贈いただいたものです。ちなみに、その年の卒業生は今年４９歳になる世代でしょうか。学校には歴代の卒業生の足跡が刻まれています。

４月２８日　観察園にすてきな支柱ができました。２年生の菜園です。今年はどんな野菜を育てるのかな？何を育てていくのか楽しみです。
　ちなみに、この立派な支柱も用務員さんが作ってくださいました。支柱は「支える柱」と書きますが、高倉小の用務員さんは、まさに子ども達の学びを「支える柱」です。

４月２８日　先日、６年生が植えたジャガイモ。数日前に、芽らしきものが出ていたのですが、やはり「芽」でした。土のかたまりを押し上げるように芽を伸ばすジャガイモ。このような姿を見るにつけ、たくましく、力強く生きることの大切さを考えます。

４月２８日　今日の給食のメニューは「たけのこごはん」と「厚焼き玉子」。ほどよい歯ごたえのたけのこを味わいながら、春を感じるきれいな黄色の厚焼き玉子をほおばりました。春満載の今日の給食でした。

４月２７日　「あいさつの花　協力の花　笑顔の花　咲きほこれ」
　今年のスローガンが決まり、全校生２７名の顔が、レインボー広場に飾られました。本格的に今年がスタートしたことを実感します。今年もまた、自分たちで高倉小学校をよりよい学校に高めていく意識、話し合い実践する力を高めていきたいと思います。

４月２７日　今日もきれいなひょうたん池。用務員さんが、毎日少しずつ、ひょうた池に水を注ぎ、きれいな状態を保ってくれています。心なしか金魚も気持ちよさそうです。休み時間になると金魚を見に来る子どももいます。
　よい環境には、自ずと人が寄ってきますね。

４月２７日　温かいお昼の時間。学校から少し離れて安達太良山を望むと、すっかり雪も解け山頂が顔を出していました。大空を舞うトンビ(？)も春を喜んでいるようでした。

４月２７日　今日の給食は味噌ラーメン。１年生はみんな、上手な箸遣いで、こぼすことなく食べていました。

４月２７日　今日の学習で、１年生がひらがなの５０音の学習を終えました。「あいうえお」から「ん」まで学習しましたが、字形を整えるにはこれからの練習が大切になります。お子さんによって得手不得手のひらがなは違いますので、ていねいに指導を行っていきます。
　また、今後、家庭学習としても取り入れていきますので、ご協力よろしくお願いいたします。

４月２７日　６年生が身の回りにある対称な図形について、線対称・点対称の観点で捉えていました。実生活にある物も、「算数科のめがね」をかけることで、算数科の視点で見直すことができます。小学校のうちは、まずは身近な事物との関連によって図形の感覚を高めていくことも大切になります。形の見方を広げる６年生でした。

４月２７日　先日、５年生が観察していたメダカ。その観察記録が完成しました。さすが５年生になると、細かなところまでていねいに観察し、特徴を捉えたスケッチができていました。事実を正しく捉えることは理科の重要なところ。オスとメスの違いも、ばっちり見分ける５年生でした。

４月２７日　５年生が複雑な形の体積の求め方を話し合っていました。それぞれに考えた方法をホワイトボードに書いて全員が発表します。「欠けている部分をあるとみなして考える方法」「２〜３つの直方体に分けて考える方法」など、いろいろな方法が出され、その都度みんなで検討していました。
　発表では「はじめに、次に、それから…」という順番を表す言葉を上手に使うことで、筋道だった話し方ができます。発表機会が多いという小規模校の強みを生かしながら、論理的に伝える力をしっかりと育てていきます。

４月２７日 ２年生が日記の学習をしていました。したこと、見たこと、言ったこと。気が付いたり、思ったりしたことも書いていきます。書いたら友達と読み合いっこ。わかりやすく表現されているところを互いに伝え合います。
　できごとをわかりやすく書くには、積み重ねも大切。コツコツと「書く力」を伸ばしていきます。

４月２６日　今日の給食は、サケの照り焼きです。焼き加減も味もばっちりでした。魚料理、肉料理…etc．給食のメニューって本当によく考えられていますね。

４月２６日　書写をがんばる４年生。前回は用具の扱い方、片付け方をしっかり学んだので、今日はいよいよ字を書きます。４年生になってから、字形が整ってきました。ぐんと成長しているのは字形だけではありません。姿勢や筆の持ち方も、しっかり意識しながら練習に取り組んでいました。
　どの教科も真剣に取り組む４年生でした。

４月２６日　１枚の画用紙に、いろいろな手法で模様づくりをしていきます。図画工作科では、いろいろな技法も学んでいきます。スタンプやローラーを使って色を付けたり、、吹き流しを楽しんだり。活動そのものを楽しみながら、いつの間にか絵のイメージが広がっていきます。
　偶然できる模様を、ダイナミックに楽しむ４年生でした。

４月２６日　５年生が理科の学習中。今日はメダカの観察です。この後、「魚のたんじょう」について学び、生命のしくみについて学んでいきますが、まずは、オスとメスの見分け方。教科書で学んだ後は、自分たちで実際に見分けてみることが大切です。体験は何よりの学習ですね。

４月２６日　１年生が６はいくつといくつに分かれるか学習していました。いわゆる「数の分解」というものです。１年生は、みんな、数の感覚がよく身に付いていて、正しく分けていました。おはじきやブロックなどの半具体物も併用しながら、数の感覚をしっかりと高めていきます。

４月２６日　１・２年生が登り棒に挑戦していました。この学習、固く言えば、体育科の「固定施設を使った運動遊び」となります。登り下りや逆立ちの姿勢などをすることを通して、いろいろな動きの感覚をつかんでいきます。体幹を鍛えることにもなりますね。
　安全に気を付けながら、固定施設も効果的に活用しています。

４月２６日　４年生が漢字辞典の使い方を学習していました。いろいろな調べ方があるのですが、まずは、自分たちで調べていました。
「画数で調べられるんだ。」
などと気付きながら学ぶことは、学習を自分のものとする上でも大切なことです。いつまでも、学ぶことを楽しむ４年生でいてください。