６時間目は、３年生の教室から拍手がよく聞こえました。何か発表をしているのだろうと思って上がっていくとタイミング悪くすべての発表が終わったところでした。ところが、優しい子どもたちです。私のために、もう一度発表をしてくれました。ありがとう。発表の中にあるクイズも、もう一度やってくれたんですよね。きっと「安全な水とトイレを世界中に」という気持ちは世界中の人々に伝わっていくと思います。温かい教室。ありがとう。

　３年生の理科の授業です。昨日、個人で追究する課題を決めたところなのですが、もうすでにレポートが完成しそうです。画像を取り込んでいる生徒も何人もいて慣れています。とにかくすごい！　　

　２年生の体育では、「マット運動」をしていました。ペアになりタブレットを使って友達の技を撮影していました。見合うことで、どこを改善すればよいのかが分かります。そして、今度はどんなふうに行えばよいのかイメージできます。これならば上達すること間違いなしです。

　２年生の家庭科の授業では、野菜の洗い方や包丁の種類、包丁の各部の名称について学習していました。包丁の刃の一部でジャガイモの芽取りなどに使われる場所を「あご」と言うそうです。確かに人間のあごに似ています。調理実習は、学校ではできませんが、家ならいつでもできます。キッチンに立って、野菜を洗ったり、野菜を切ったりしてみよう。

　１年生の理科の授業です。身のまわりの物質について学習をしています。今日は、二酸化炭素についてです。教師が「二酸化炭素って知ってる？」と聞くと、ほとんどの生徒が頷いたり、手を挙げたりしていました。自分が知っていることや興味をもっていることに対して、詳しく学習していきます。楽しみですね。

本日、常滑市教育委員会からの文書「常滑市において臨時休業を行うときの基準 および 緊急事態宣言下における児童生徒の学びの保障について」を配付させていただきました。

以下の関連資料を「配付文書欄」に掲載しましたので、ご覧ください。
（１．オンライン授業マニュアル、２．タブレット端末持ち帰りに関する約束事、３．タブレット端末などの持ち帰りに係る同意書）

　３年生の道徳の授業です。教材をもとに話し合い、よりよい社会の実現に向けて考えました。今自分にできることは何かを考えるきっかけになったらよいですね。

　３年生の理科の授業です。一つの単元が終わろうとしていますが、今日は、まとめとして個人課題に対する追究をしていました。学べば学ぶほど追究したくなります。学習の深まりを感じます。

　２年生は「食の指導」がありました。丈夫な骨を作るために必要なカルシウムのお話でした。カルシウムの必要量やカルシウムのはたらきについて教えていただきました。丈夫な体を作るのに欠かせないものです。成長期である自分の体を大切に。

　２年生の国語の授業です。物語を読んで、構成をとらえていきます。じっくりと時間をかけて読み取っていくと、時や場所、どんなことが起こったのかが分かりますね。

　１年生の道徳では、選ぶということについて話し合っていました。自分の考えを入力し送信すると、誰がどのような考えをもっているのかが教師に分かります。より話し合いを深めることができるので有効です。

　１年生の英語の授業では、友達に物がどこにあるかを伝える学習をしていました。そのために大事なことは、物の名前を英語にするということです。そこで、一つ一つ発音練習をしていきました。最後まで授業を見ることはできなかったのですが、うまく友達に伝えられたかなあ。

　非常食のカレーをいただきました。ご飯は多めにあります。お皿に上手に入れて、カレーをかけます。お腹いっぱいになりましたが、もしかしたら足りない人もいたかな？おいしくいただきました。

　２年生の英語の授業です。mustの使い方を学習しています。授業の最後のまとめの段階では、学習したことができるか確認します。電子黒板を見て、問題に答えていますが・・・。どの生徒も真剣に練習していました。自信がもてるまで練習するといいですね。

　２年生の美術の授業です。ついに完成しました。時間に余裕がある生徒は、片付けをして静かに読書をしたり、デッサンをしたりして待ちます。

　１年生の音楽の授業です。合唱曲について調べ、どちらのパートを歌おうか考えている場面です。今は、学校で歌うことができません。家に帰って小声で歌ってみると、どちらのパートが自分に合っているか分かりそうです。まだまだ時間があるので、じっくり考えてみましょう。

　今日は、非常食給食です。２時間目の放課に、水を入れておかないとお昼に食べることができません。自分の分は、自分で作る。水を入れたら給食の時間まで置いておきます。

田んぼの稲も多くのところで刈り入れがすんだようです。

昨日、９月６日、授業後にgoogleのJamboardというソフトの活用について、校内研修を行いました。このソフトは、オンライン上で付箋紙を用いてグループで話し合いをするときに活用できるソフトで、各自が色分けした付箋紙に意見を書き、内容のまとまりごとに分類し、紹介し合うという内容で行いました。授業にも活用できるよい研修になりました。

　３年生の体育の授業です。違う学年でもマット運動をしていますが、３年生ともなるとやはり挑戦する技のレベルが違っていました。しかもきれいにできています。体が柔らかい！自分が運動するときは、手をあげます。最後もしっかりポーズをします。始めと終わりの区別があると、周りの友達にも分かりやすいし、応援したくなります。