「もののとけ方」を調べる実験では、氷砂糖や食塩の溶ける様子を観察しました。タブレットを使って、溶ける様子を一人一人が撮影して記録しました。

算数の時間に点と点をつないで、自分の好きな形をかきました。「せんせい！あまぐもできた」と教えてくれる子もいて、とても楽しそうに取り組んでいました。

国語の学習です。
鳥獣戯画の絵と文を対応させて読む学習をしています。
集中して学習に取り組んでいました。

　今日の献立は、「ご飯・牛乳・ハッポウサイ・しゅうまい・ナムル」でした。

　「しゅうまい（焼売）」は中華料理の点心のひとつです。小麦粉でできた四角い薄い皮に、豚のひき肉や野菜の具を包んで蒸した料理です。漢字では「焼いて売る」と書きますが、調理法の基本は蒸し調理なのが不思議ですね。
　

　社会科では、産業の学習が進められています。
　スクリーンに映し出された資料をもとに、工業製品であるテレビが、白黒テレビからカラーテレビへ、そして、薄型テレビへと発展してきていることをとらえていました。子どもたちは、工業生産への関心を一層高めていました。

　算数の授業では、概数の学習が進められています。隣の席の子同士の話し合い活動から全体の話し合い活動へ広げ、もとの数を概数にして計算するよさを学び取っていました。

　書写の授業で「文字の組み立て方」の学習を進めています。左右の組み立て方、上下の組み立て方、点画の変化に気をつけて、ていねいに書く練習に取り組んでいます。

　九九の学習が始まり、まずは１の段の習得です。「九九カード」を活用し、学習を進めています。

　電気の学習を始めたところです。
　明かりをつけるには、乾電池と豆電球をどのように導線でつなぐのか、実験をしています。自分でやってみることで、子どもたちは気持ちを高めています。

　大徳小学校の東には大きな花壇があります。春から夏にかけてはジニアの花壇でしたが、秋から冬にかけてはパンジー畑に変わります。今日は５年生の子たちが植え替えを行いました。「花咲く大徳小」にふさわしい花壇に仕上がりました。学校の近くに来られた際にはぜひ、ご覧ください。

　今日の献立は、「ごはん・牛乳・すきやき風煮・ちくわのもみじ揚げ・花野菜あえ」でした。

　秋といえば、紅葉の季節ですよね。中でも、もみじは鮮やかな赤色に紅葉します。今日はちくわの揚げ衣に、にんじんペーストを加えて、紅葉したもみじをイメージしました。料理で、季節感を表現するのも和食の特徴です。
　今日は、多くのクラスでとてもよく食べてありました。しっかり栄養をとって、丈夫な体をつくっていきましょうね。

生活科で「自分でしていること」と「おうちの人にしてもらっていること」について勉強しています。
まずは、自分の生活をタブレットのジャムボードというアプリを使ってふりかえりました。
そして、友だちの画面を見てそれぞれのちがいを話し合いました。

　本日１１：４５〜、会議室で第２回の学校運営協議会を開催しました。第１回の学校運営協議会は書面での開催でしたから、委員の皆様が集まっての開催をうれしく思います。
　あいさつの後、委員の皆様の意見をいただき、議事を進めました。教育活動（学校の現状と今後の計画、運動会アンケート、学習面、生活・環境面、ＰＴＡ活動等）・「大徳小学校の教育活動に関するアンケート」を議題としました。学校の現状については、校長先生から、新型コロナウイルス感染症対策、子どもたちの生活の様子、子どもたちの学習の様子、タブレットを使った学習についての話があり、学校の努力を認めていただきました。とくに、タブレットが注目を集めました。続いて、教務主任、教頭からの説明があり、委員の皆様から、多くの意見をいただきました。今後も、学校運営についてお世話になります。よろしくお願いします。

午前中の学校公開が終わりました。
午後も子どもたちは落ち着いて勉強しています。
「とことこ車をつくろう」という勉強です。
どこに切れ込みを入れたらいいか、考えています。

「ねえ、見て。ぼくこんなに読書貯金がたまったよ。」
読書を好きになって、言葉と心が豊かな子どもたちになってほしいと思っています。

　今日の献立は、「チョコ揚げパン・牛乳・豆乳クリームパスタ・いろどりサラダ」でした。

　今日は、人気メニューのチョコ揚げパンでした。日曜日は、いつも給食のパンを作っている工場がお休みなので、今回はプチパンで作りました。パンにまぶしてある粉は、調理員さんがココアパウダーにお砂糖と塩を少し入れて作ったものです。

たくさんの方にお越しいただきました。
ありがとうございました。

社会で調べたことを発表しています。

晴天に恵まれ、今日は学校公開を行っています。
感染予防にご協力をありがとうございます。

　６時間目に稲むきを行いました。夏休み中に青田刈りし、乾燥させておいた稲を使いました。稲の外側の部分をはいでいき、中のしっかりした部分を集めて束にしていきました。この束は、この後行うしめ縄づくりに使っていきます。
　やり方を理解し、テキパキ取り組みました。色々な体験を通して、５年生の子どもたちにはどんどん成長してほしいと思います。