クロームブックを使って、意見を出し合いました。

　クロームブックを使うルールも確かめています。

今日は、手書き入力の仕方を覚えました。

班ごとに、手書きで文字を入力する方法で、しりとりを楽しみました。

クロームブックの操作にだんだんと慣れてきている様子が見られます。

　体育の時間、後転の練習をしました。

　クロームブックを使って、できることが増えてきました。
　
　子どもたちは、楽しくて仕方がないようです。

9月3日　クロームブックに慣れよう　３年生

プログラミングに挑戦しました。

　書写の時間、心を落ち着けて、習字に取り組みました。

　集中して、授業に取り組みました。

　キーボードで、文字が打てるようになりました。

　フラフープ

　新聞遊び

　フットワーク

　ドッジボールなど、いろいろな運動を経験させています。

　あすなろ学級の子らが、屋運いっぱいに広がり、楽しく活動しました。

　国語の時間、集中して学習に取り組むことができました。

　かさやくつがしっかりと整頓されていると気持ちがいいですね。

　地域のFさんに定植していただいた「ネギ」がしっかりとついています。

　３月に立派なネギが収穫できるといいですね。

　今日は、地面への水のしみこむスピードについて実験しました。砂場の砂と運動場の土ではしみこむスピードが違いましたね。砂場に水たまりができない理由を説明できるようになったかな。

【本日の献立】
　クロスロールパン・牛乳・ミネストローネ・かぼちゃとお豆のフライ

【ひとくちメモ】
　今日のミネストローネには、トマトが入っています。ミネストローネは、イタリアの野菜スープです。トマトには、昆布や煮干しと同じグルタミン酸という、うまみ成分が多く含まれています。トマトの赤色が増して熟すほど、うまみ成分であるグルタミン酸が増加し、よりおいしくなります。

　社会の時間、「武士の世の中」について学習をしています。

　貴族の世の中とどこが違うでしょうか。

　２年生は、集中して学習に取り組んでいました。

　１年生では、ＩＣＴ機器を活用しながら、楽しい授業を進めていました。

社会の時間、クロームブックを活用して授業を進めました。

　児童は、クロームブックを巧みに活用して、発表をしていました。

　緊急事態宣言が発令されているため、本校では音楽の時間、

　　歌を歌うこと
　　リコーダーを吹くこと
　　鍵盤ハーモニカを演奏すること

　すべて中断しています。リコーダーや鍵盤ハーモニカは、手の動きだけ練習していますが、音が出ないのは残念なことです。
　そこで、本校では、「鍵盤ミニキーボード」を購入しました。早速、５年生が「電池入れ」「ドレミ音階シール張り」の作業を行ってくれました。
　おかげで明日から低学年を中心に、楽しい演奏が始まります。

　５年生の皆さん、ありがとうございました。