17日から20日まで、学校公開をし、日頃の様子を見ていただきました。
　多くの保護者の方にご来校いただきました。新型コロナ感染症対策の観点から、様々なお願いをしたにも関わらず、どの方も協力的で、何より、とても静かに参観していただいたことに感謝の気持ちでいっぱいです。感染状況は落ち着いていますが、油断することなく進めていきます。

　さて、小学校では、新学習指導要領が昨年度より実施されています。
　大きな特徴として「主体的、対話的で深い学び」をキーワードに教育活動が進んでいることです。
　例えば・・・
◎道徳は教科となり、教科書を活用して進めています。資料を通して考える中で「自分なら・・」どうするか考え、学級で話し合い、納得解を探す活動をしています。
◎５、６年生で、外国語は教科となり、毎週１時間、担任やALTと一緒に外国語を学んでいます。
◎プログラミング的思考を育成するために、プログラミング教育を取り入れています。
◎１人１台の学習用端末（Chromebook）が整備され、授業で活用しています。

　未来に生きる子どもたちに必要な力は、
「言語能力」「情報活用能力」「課題発見・解決能力」
の３つです。この３つが学習の基盤です。
　日々の授業で、この３つの力を育成していくことが学校教育の責任であると考えます。

　１７日から２０日までの学校公開に多くの保護者の方にお越しいただき、誠にありがとうございます。
　明日から３日間お休みとなります。新型コロナ感染対策をしつつ、健康な生活を送っていただけたらと思います。

　休み明けの２４日（水）には、元気な中島っ子に会えることを楽しみにしています。

　１時間目に劇を上手に演じたみなさん。

　おいしい弁当に、疲れもとんでいきますね。

　部屋を分けて食べている６年生。

　弁当を見て、にっこり。

　「先生、ぼくの弁当見て」という子も！

　おいしく食べています。

　給食のときと同じように、間をあけて「いただきます」。

　おうちの方が準備してくださった弁当。

　みんな、おいしそうに食べています。

　みんなの準備が整って、一緒に「いただきます」。

　カメラを向けると、元気にポーズをとる子も・・・

　弁当が嬉しくて、元気いっぱいです。

　前に出てきて、みんなそろって「いただきます」。

　どんな弁当か、わくわくしながら、ふたを開けると・・・

　嬉しい表情がいっぱいになりました。

　前を向いて、みんなでおいしく食べています。

　キャラクターのおにぎりを見せてくれる子も！

　みんな、そろって　いただきます。

　おいしい　べんとうに　おもわず　えがおに　なるね。

PTA新役員推薦委員会を行いました。
来年度の新役員を選出している様子です。

今年度４月に「PTA会員の皆様からはPTA活動に関するアンケート」をさせていただき、歴代の本部役員をしていただいた方々からの貴重なご意見を載せさせていただきました。
・「仕事とPTAが重なったら仕事を優先してください」と言われたことが決め手で引き受けました。
・PTA総会や理事会の進め方などについては、先生のサポートもあり難しく考える必要はありません。
・我が子の学年だけでなく他の役員の皆さんとも親しくなり人脈が深くなりました。
・校長先生をはじめ、担任の先生以外の先生方とも親しくさせていただいております。

来年度の新役員の候補を募っています。
立候補される方、興味があり話を聞いてみたい方、推薦していただける方など情報があれば、お寄せください。

「修学旅行のしおりをつくろう」

見学する場所について、インターネットで調べて、
まとめます。

分数を小数で表したり、小数を分数で表します。

小数を分数で表します。

そう考えた理由を説明します。

「概数」

ドームを訪れたお客さんが
土曜は２７５３５、日曜４７０７１でした。合計何人？
千までの概数で表します。

先に概数にするか、あとで概数にするか…
２通りの考え方がありますね。

「伝統工芸品のよさを伝えよう」
調べた内容を、
みんなに発表します。

２ケタをかけるかけ算の筆算の勉強をします。

「漢字の意味」

「ははははがじょうぶです」

どんな漢字で表現できるかな？

これまでの学習で学んだことを生かして音読劇をします。

みんな楽しそうです。

資料「どうしよう」

資料を通して、考えます。

「馬のおもちゃの作り方」

文章から要点をつかみます。