１年生の教室の様子です。登校したら荷物の整頓、花の水やり、そして情報端末で「こころの天気」の入力をしています。今日の自分の心の状態を天気にあらわすという継続的な活動です。
　情報端末が日常に根付いていることを感じます。
　

麦ご飯　牛乳　ハンバーグのおろしポン酢　みつば入り天の川汁　野菜の塩昆布和え　七夕ゼリー

今日は、七夕献立です。
七夕は、１年に一度織り姫と彦星が天の川を渡って会うことができる日です。
この日は、昔から天の川にみたてたそうめんが食べられています。
給食では、天の川にみたてたそうめんと、星の形をしたかまぼこを汁にいれました。
今日の夜、雨が上がり、天の川や織り姫と彦星が見えるといいですね。

　生活の中のタイムスケジュールについて考えました。「わたしはいつも何時に〜をする」など、グループで問題をつくり、クイズ形式で交流をしていました。

　計算ドリルに取り組んでいます。集中している様子が教室の雰囲気から伝わってきました。「終わったら見直し」という声が先生からかかっていました。習慣づけたいですね。

　１時間目、４年２組は国語の授業でした。
　「新聞を作ろう」の学習で、今日は、情報端末のGoogleフォームを使って、新聞を作るためのアンケートづくりをしました。先生の説明を聞き、大切だと思うところは、各自がノートにメモをしていました。

　４時間目、５年１組は道徳の授業でした。
　「命の詩−電池が切れるまで」という教材をもとに、命の大切さについて考えました。難しい内容でしたが、みんな、自分の考えを積極的に発表することができました。

　３時間目、５年３組は国語の授業でした。
　みんなが立って、一心不乱に何かを読んでいました。何を読んでいたのかというと、漢字ドリルの熟語です。漢字ドリルは、書いて覚えていましたが、見たり、読んだりして、覚えることも効果的です。まだ習っていない熟語も、時間内に、より多く読んで、目や耳から漢字を覚えていました。

　毛筆で新しい文字に入りました。今回は「はす」という文字に挑戦します。くるりと筆をまわす、横の結びと縦の結びがなかなか難しく、何度も部分練習をしていました。

　５時間目、２年２組が、生活科で作ってきた七夕かざりを、笹につける作業をしていました。
　自分の願いごとや将来の夢など、素直な気持ちが書かれていました。

　バレーボールの種目も後半に入っています。
　最初はなかなかつながらなかったパスですが、今では大分つながるようになりました。やはり、回数を重ね、慣れることが技能習得には大事なようです。
　汗をかきながらも、楽しくバレーボールに親しみました。

　本日の午後、学校保健委員会がありました。
　「性別って２つだけ？〜多様な性のあり方〜」という題目で、一般社団法人ELLYより、山口颯一さんのオンライン講演会が実施されました。
　講演会には、６年生児童と保護者の方たちが参加し、LGBTというワードをもとにさまざまな性のあり方、考え方について知ることができました。講演の内容はとてもわかりやすく、多様な性についての理解を深め、関心を高める機会となりました。
　

　３時間目、３年３組は理科の授業でした。
　「こん虫の育ち方」の学習で、虫の仲間分けをしました。チョウ、トンボ、アリ、カマキリ、クモ、ダンゴムシの６つの虫を、情報端末のジャムボードを使って各自が仲間分けし、グループで情報交換しながら、考えをまとめていきました。

　園内を回って猿の観察をしています。
　思っていたより、近くで観ることができます。手と足の長さ、移動の方法などに着目して観察しました。

　２時間目に、体育館で１，２年生が集まって、「１，２年生なかよしかい」がありました。
　２年生が準備をし、「しんぶんじゃんけん」「ジェスチャーゲーム」を行い、みんなで仲よく遊ぶことができました。

　センターの方から生物の骨についての講義を受けています。
　自分の体の骨を確認しながら、関心をもって話を聞いていました。

　今日は４年生が日本モンキーセンターに出かけます。
　さまざまな種類の猿の生態や特徴について調べます。実りの多い活動になりますように。
　バスに乗り込み、出発しました。

　３時間目、２年２組は生活の授業でした。
　「七夕かざりをつくろう」という学習で、情報端末で調べた七夕かざりを、色紙で作りました。自分たちで検索して、自分の好きなかざりを見つけたので、いろいろな七夕かざりができました。

　マット運動に取り組んでいます。まずは安全に関する確認からです。
　基本の前転技からスタート、技のポイントを意識して活動しました。

　体を使ってリズムをとる学習をしています。
　モニターに映るお手本に合わせて、笑顔いっぱいで楽しく練習をしました。

　先週末、学校内のあちこちに、「犬山南小学校のみんなのたからもの」というＱＲコードが掲示されました。これは、以前、６年生が学校改修ワークショップで行った、今後も残したい学校の宝物を、ＱＲコードでリンクを張り見られるようにしたものです。
　２時間目に、２年１組が情報端末を使って、このＱＲコードを読み込んで、６年生の宝物を調べていました。