帰りの会の様子です。今日のキラキラさんを発表しています。友達のいいところを見つけて発表しています。キラキラさんがどんどん増えるとうれしいですね。
　体育では、的あての練習として、パス練習をしています。相手がとりやすいようにボールを投げることが大切ですね。

視力検査がありました。
みんな、
「お願いします。」
「ありがとうございました。」
のあいさつをしっかりすることができました。

今日も元気に校長先生にあいさつができました。
その後、書写コンクールの優秀作品が展示されているので、見に行きました。
学年ごとに貼ってある代表作品を、じっくり見ることができました。

【今日のこんだて】
　ごはん
　牛乳
　豚汁
　大豆ととうもろこしの天ぷら
　野菜ふりかけ

【児童の感想】
・天ぷらととうもろこしの味がマッチしていて、おいしかったです。(S.O)
・ぶたじるのさといもの中身がトロトロで、ゴボウの食感もとてもよく、お肉の味が汁にしみていて、とてもぼくが好きな味でした。(S.U)

11日にペア読書がありました。４年生が２年生のために本を選んで読み聞かせをしてくれました。２年生のみんなは真剣に耳を傾けていました。面白かった〜と笑顔で感想を聞かせてくれました。

【今日のこんだて】
　麦ごはん
　牛乳
　B・Bカレー
　みかんゼリーあえ

B・Bカレーは、牛肉（ビーフ）と大豆（ビーンズ）が入ったカレーでした。

【児童の感想】
・カレーの中に入っているじゃがいもがおいしかったです。(S.K)
・カレーの中に野さいがいっぱいはいっていて、おいしかったです。(Y.M)

　図工でかいた読書感想画の鑑賞をしました。友達の作品を見て、どんな様子が伝わってくるかを感じ取ったり、どんなところが上手かをみつけたりして、鑑賞カードを書きました。

今日はペア読書がありました。５年生のペアの子に読み聞かせをしてもらいうれしそうでした。「読んでもらった本がおもしろかったから図書館に借りに行きたいです。」と日記に書いている子もいました。コスモス読書月間は残り１週間です。目標ページ数に向けて、ラストスパートをかけましょう。

朝学の時間、ペア読書が行われました。５年生が本を選び準備をして、３年生のペアの子に本をよみました。５年生は一生懸命読み、３年生は楽しそうに聞き入っていました。

　算数は、点と点を結んでいってできた形をみんなの前で発表しました。色板や数え棒の時もそうですが、花や電車などいろいろな形ができました。
　今日は国語のテストでした。内容も難しくなってきました。また、テストを返しましたらお家でも一緒に問題を見ていただけると助かります。

　午後2時ごろと午後3時ごろに半月の位置を確認し、記録しました。記録の仕方には、方位や目印となる動かない建物や木などもかくことも学びました。月の高さは、こぶしを使って調べることができました。

　今週の「あいさつ運動」では、朝、昇降口で代表委員が登校してくる友達にあいさつをした後、「あっちむいてホイ！」をしました。「あっちむいてホイ！」をする瞬間は、目と目を合わせ・・・勝っても負けても、どっちも笑顔になっていました。

ペア読書を行いました。この日のために、子どもたちは３年生のペアの子が喜びそうな本を一生懸命探していました。相手のほうを見て優しい声で読み聞かせをしていました。

朝学習の時間に学年集会を行いました。
昨日の小中交流授業で萩原中学校の先生や中島小学校の先生からお聞きしたことを伝えました。
いいところは伸ばし、これから頑張っていかなければいけないところは心がけていきましょう。

先日つくったサツマイモのつるを巻いた土台に、飾り付けをしてリースを完成させました。松ぼっくりやどんぐり、モールやリボンなど思い思いの材料を使って、自分だけの素敵なリースができました。

４年生と２年生で、ペア読書を行いました。２年生の子どもたちは、とてもうれしそうに聞いていました。

　本日、萩原中、中島小の先生に５時間目の授業を参観してもらいました。児童の下校後、研究協議会を開き、意見交換をしました。「考える力」を育む手立てや、学習モラルの向上について話し合いました。

道徳の授業の様子です。２つの役割のうちどちらかを選ぶ必要があるときにどうするのかを考えました。それぞれの考えをグループで共有し、各グループごとに意見を決めました。それぞれの立場に立ち、どちらの立場にとっても最善の方法はないかと頭をひねらせていました。

今日は2年生と4年生のペア読書がありました。
４年生のお兄さん、お姉さんに読んでもらってとても嬉しそうでした。

　体育の時間、「ボール遊び」をしました。今日は、チームに分かれてまと当てゲームをしました。算数では、数え棒の並べ方を工夫して、いろいろな形を作りました。国語では、くじらぐもやみんなの気持ちを考えて、音読を工夫しました。どの子も一生懸命に取り組んでいました。