歌う前に、肩をまわしたり上下に動かしたり、声が出やすいようにストレッチに取り組んでいます。

「ひらがならしく なめらかで 丸っこい やわらかい筆づかいでかこう」

めあてにそって書けるように、みんな、楽しみながら集中して取り組んでいます。

早口言葉に取り組んでいます。
距離をとりながら、ペアでお互いにしっかりと言えているか確認しています。

手のつき方に気をつけながら、意欲的にマット運動に取り組むことができています。

9月27日(月)放送朝礼

今日は、みんなの姿を見ていて、校長先生がとてもうれしかった話をします。
先週の金曜日、掃除の時間に5年1組と6年1組の担任の先生がいなかったため、先生は5年生と６年生の教室がある北舎の４階にいました。 5年1組、6年1組の担任の先生がいなくても、いつもどおり、掃除がきちんとできていました。まず、6年生の班長さんがみんなを集め、あいさつをした後、一人一人がそれぞれの仕事に取り組んでいました。また、先週は祝日でお休みの日が多かったため、月曜日、木曜日のゴミ集めができませんでした。そのため、「今日はゴミ集めはありますか」と、先生に聞いてくれる子や先生がいました。ゴミ集めがあるか確認するために、先生はいつも委員会の子がゴミを集めてくれている南舎の昇降口に行きました。すると、すでに委員会の子たちがビニール袋にゴミを集めてくれていました。先生はそのことを全校に伝えようと「ありがとう。すぐに放送を入れるね」と言ったら、委員会の子たちは「今、放送を入れに行っています」と教えてくれて、まもなく「今日はゴミを集めています」という放送が入りました。
5年生、6年生という高学年の子たちがリーダーとなって、先生がいない日でもいつも通り掃除がきちんとできること、委員会の子たちが金曜日にゴミを集めるだけでなく全校に知らせることに気づき自分たちで動けたこと、こんな姿を見て、先生は感激しました。
みんなにとっては、ごく当たり前をことをしているだけかもしれません。しかし、これは「すばらしいいつも通り」「すばらしい普通のこと」ですね。こんな高学年といっしょに、低学年や中学年の子たちは今、毎日、掃除をしています。
きっと、低学年や中学年の子たちもあと何年かたって高学年になったら、今の５・６年生のように立派なリーダーとして、下の学年の子の手本となる活動ができることでしょう。


10月4日(月)放送朝礼

10月になり、一年間の後半、「後期」が始まりました。学級委員がかわり、気持ちもあらたにスタートです。ぜひ、「後期は、○○○ができるようにしよう。」「▽▽▽に挑戦したい。」というように、目標をもって後期に臨んでほしいと思います。
みなさんは「やればできる」という言葉を知っていますか。「やればできる」といっても、がんばってやったからといって、急に100点が取れるようになるとは限りません。また、走る練習をたくさんしても、いきなり１番になれるとも限りません。「一生懸命やっても、できないじゃないか。」と思うこともあるでしょう。
しかし、「やればできる」に一言つけ加えて「やれば、今よりできる」にすると、どうでしょうか。がんばって勉強すれば、100点はとれなくても今よりはできるようになります。走る練習を何回もすれば、1番にはなれなくても今より速く走れるようになります。他の人と自分を比べるのではなく、以前の自分と比べて、成長できることが大切です。ぜひ、「やれば、今よりできる」という気持ちで、勉強や運動に取り組んでみてください。

　算数では「重さ」の学習を始めました。今日は重さの単位であるｇ（グラム）について学習しました。鉛筆や消しゴム・教科書など、いろいろなものの重さを予想してから、デジタル重量計を使って、正式な重さを計りました。

　ペットボトルやカップのゼリーなどの空き容器を使って、その表面に絵の具を混ぜて作ったカラフルな粘土を貼り付けて素敵な入れ物を作りました。粘土はとても柔らかくて、よく伸びるので、自分の思うような形の作品を作ることができました。

算数の学習では、「重さ」の学習を行っています。今日は、「はかり」の使い方を学んでから、身の回りの物の重さを量りました。3年生の児童にとって、目盛りを読み取ることが難しい作業です。1目盛りが何ｇを表しているかを確認してから、正確にはかりが読み取れるように練習していきたいと思います。

　１０月になって、国語では「ちいちゃんのかげおくり」という新しい単元の学習をしました。今日は第１時間目で、教師の範読で全文を聞き、その後、「題名・作者・登場人物・主人公・クライマックス・感想」などを話し合いました。社会では、「スーパーマーケットのしくみ」について学習しました。魚屋・八百屋などの小売店からスーパーマーケットへの変化の様子やそのわけについて考えました。

　３年生になってから毛筆の学習をしています。二学期になってどの子も毛筆に慣れてきました。「始筆や終筆」「止めやはね・はらい」などがとても上手にできるようになってきました。姿勢を正すことや筆を立てて書くことがなぜ大切かが分かってきたようです。

「イーハトーヴの夢」を読んで、作者 宮沢賢治の生き方や考え方について知ろう

小学校時代・中学校時代・高校時代というように分けて、理解を深めています。

いろいろな国でのあいさつのしかたを、Chromebookを使って調べています。

のこぎりを使って作る「ギコギコクリエーター」の下絵を描いています。
友達の作品を参考にしながら、アイデアを出しています。

「ちいちゃんのかげおくり」というお話を、先生が音読しています。先生が当時の生活の様子を説明しながら、戦争の時代の生活を想像しながら聞いています。

「ひっしゃのしごごと自分のみの回りのことをくらべて考えたことや気づいたことをかこう」
自分の考えを発表しながら、お互いの意見を共有しています。

「かずのかぞえかたに気をつけてよもう」

「１ぴき」「２ひき」「３びき」声に出して読みながら、数え方のちがいを学んでいます。

フラッグを持って、順番に発表をしています。
お互いの演技を見合うことで、高め合っています。

実物大の紙に、下絵を描いています。
どんな絵柄にするのか、自分らしい作品になるようにアイデアを出しながら鉛筆を動かしています。

What’s　my　favorite color?

ひとりひとり発音を確かめながら、声に出して読んでいます。

「自分の身の回りとくらべたこと」

自分の考えをまとめて、ノートに書いています。