教科書に載っている町の様子を描いた絵をみながら、環境に良いところ、また、改善した方がよいところを一人一人見つけて発表しています。

習った内容のまとめとしてのテストに取り組んでいます。

復習として「小数×整数」「小数÷整数」といった問題に数多く取り組んでいます。

「小数について、いろいろな見方を知ろう」

「2.3は0.1が何こ集まったらできますか？」という問題に対して、数直線を見ながら考え方を学んでいます。

復習の問題を解いています。
黒板にかかれた図を見ながら、先生といっしょに考えながら解いています。

時計の授業です。
毎日の生活に直接むすびつく内容です。問題を大きくスクリーンにうつし、一問ずつ、確認しながらすすめています。

　今日は、西成東部中学校と赤見小学校との交流会をオンラインで行いました。中学生の発表や赤見小学校の発表、中学校の様子、工作の説明などたくさんの内容でした。

　五時間目の始まりに、記念の瞬間をお祝いして拍手しました。２０２２年２月２日２時２分２秒の瞬間です。何でもないことかもしれませんが、こうしたことは、めったにないことです。２分前から待ち構えて、みんな笑顔でお祝いをしました。

西成東部中学校・赤見小学校・本校の特別支援学級の交流会です。コロナ禍のため、東部中学校に出向くことはできませんでしたが、オンラインで開催することができました。他校の発表を真剣に見ることで、仲間とつながることができました。

「筆者の考えを示しながら、自分の意見をまとめよう」

これまでに国語の授業の一環として、卒業文集を書いてきました。それがこの授業にも、生かされますね。

「スピーチの内容や話す順序を考え、スピーチメモを作りましょう。」

タブレットを使って調べたり、みんなに質問するためのフォームを作ったりしながら進めています。話し合いの時間が長くならないように、気をつけて進めています。

「テーブルの数とすわる人数の関係を表にかいて調べよう」

先生から「先生が次にどんな質問をするか予想できる人」という質問があり、多くの子が手をあげました。そして、先生の質問を予想して答えてくれた〇〇くんに対して、先生は「では、今、〇〇くんが言ったことを図に書いてください。〇〇くん、図に書いてくれる人をあてて（指名して）ください。」と声をかけました。
友だちの発言や先生からの問いかけをしっかりと聞きながら、対話の中で学びが深まる授業が進められています。

版画の授業です。ローラーを使って刷る作業は、初めてです。四苦八苦しながら製作して、刷れた時の喜びは格別ですね。

縄跳びの授業です。リズム縄跳びの練習を通して、できるようになった技を確認しながら跳んでいます。初めはできなかったことが練習を繰り返すことによってできるようになるという経験は、子どもたちの成長につながっています。

全体を１として、割合を考える問題の説明の仕方を、一人一人考えています。

電卓も活用しながら、問題を解いています。

愛知県の伝統工芸である七宝焼きについて、今、考えられる問題点とその解決策を一人一人考えて書いています。

今日の書写は、硬筆です。
お礼状を書くという内容の授業です。携帯電話での生活が当たり前となった今、手紙を書くということは、以前より少なくなったと感じられます。皆、ていねいに書こうとよく取り組んでいました。

2年生で経験した行事の振り帰りを、作文形式で行っています。皆、一生懸命書いています。

漢字のミニテストで「かん字」という字を書きました。
先生に〇をつけてもらったり、友だち同士で確認し合ったりして学んでいます。