２年生の音楽です。
「そりすべり」を鑑賞をしています。
曲の最後が気になるようです。
『トランペットみたいだけど、ちょっと変わった感じの音がしている』
『・・馬の鳴き声か・・・』
馬の歩く音、鳴き声、そりの鈴の音・・
楽器でいろいろな表現がしてあることに気づいて、楽しく聴いていました。

５年生の理科「電磁石の性質」の学習です。
学習キットを使って実験を進めていきます。
最終的にはお掃除ロボを作るそうな。
解説書も見ながら楽しそうに取り組んでいました。
子どもたちは実験が大好きです。

５年生の英語です。
今日は、頻度を示す言葉を学習しました。

Ｈｏｗ　ｏｆｔｅｎ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｃｌｅａｎ　ｙｏｕｒ　ｒｏｏｍ？
先生の質問に次々答えていきました。
Ｉ　ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ　ｃｌｅａｎ　ｍｙ　ｒｏｏｍ．
この答えが一番多かったのですが、
Ｉ　ｎｅｖｅｒ　ｃｌｅａｎ　ｍｙ　ｒｏｏｍ．
と答える子がいました。
『だって・・兄ちゃんと同じ部屋なんだけど、僕が掃除しても兄ちゃんは絶対やり直すから、やらなくなった。
　物を動かすだけなんだ。』
部屋は汚くないのですね。
よくわかりました！

４年生の国語です。
説明文「ウナギのなぞを追って」の学習です。
今日は、要約をしています。
各段落の大切な文を見つけることで考えています。

６年生の学級委員が各クラスである取り組みを説明しました。
「来年は奥小学校ができて１５０年になります。
　１５０周年を記念して、横断幕を作ります。
　１４９年目の卒業生の僕たちがデザインして、１５０年目からの子たちに託します。
　今日からデザインを募集します。
　素敵な横断幕にしましょう」
６年生の皆さん、よろしくお願いします。

「先生のお財布に１００円玉が２０個も入っていて、すごく重いんだあ。
　これ、軽くしたいんだけど、どうしたらいいかなあ・・？」
『千円札２枚にかえればいいんじゃない？』
「えー？先生、千円札３枚ほしいんだけどなー！」
『無理です。１００円玉２０個は、千円札２枚です』
「もっとわかるように言ってほしいなあー」
『１００円玉が１０個で千円です。
　１００円玉は２０個あるのだから、千円札は２枚しかもらえません！』
「あー、そうですか」

２年生の算数「１０００をこえる数」の学習でした。

今日も元気に「おはようございます！」
登校したら、すぐに手洗い・消毒・名札でチェックをしています。

図書館の前には、節分コーナーがあります。
１月中旬から、節分に関わる図書がいろいろ置いてあります。
もう読んだ子はいますね。
ぜひ手に取って見てください。

委員会がありました。
学校のために一生懸命活動する高学年です。

６年生の卒業アルバムの撮影が進んでいます。
今日は、個人写真を撮りました。
クラス写真を撮っているクラスもありました。
クラス写真は、クラスのみんなの好きな場所で撮ります。
今日のクラスは運動場の真ん中に並んでいました。
何が映っているのかな？

　今日の献立は、ごはん、牛乳、トマトと卵のスープ、じゃがいもとウインナーのコンソメいためでした。
　卵を割ってみると、黄身の色が濃いものや薄いものがあります。濃い色のほうが栄養価が高いと思う人が多いかもしれません。しかし、黄身の色は鶏の食べるえさに入っている色素の割合で変わるため、栄養価には関係ありません。

掃除の時間から５時間目が始まる前まで、ボランティアの子どもたちが花を植えてくれています。
昨日はたくさんの４年生の子、今日は６年生の子も加わって活動してくれました。
「休み時間だから遊んできていいよ」
と言うと、
『こっちの方がやりがいがあるから』
『大丈夫だよ。ボランティアは楽しいよ』
等という言葉が返ってきました。
ありがとう！

２年生の国語です。
「スーホの白い馬」の学習です。
「けたたましい馬の鳴き声」という表現がありました。
一体どんな声なのか、子どもたちはピンとこないようです。
一人の子が演じてみました。
扉から急にはねて甲高く「ひひ〜ん！！」飛び込んできました。
みんなびっくり！
『【けたたましい声】って、人がびっくりしちゃうような声のことなんだね！』
全員が納得していました。

２年生の算数です。
今日のめあては「１００がいくつあるかを考えていこう」です。
『難しくはないんだけれど、０がいっぱいだから間違えそうだ…』
そんなつぶやきも聞こえました。
慎重に解いていました。

６年生の算数です。
６年生で学ぶ内容は終わりました。
これからは、定着の時間です。
あいまいになっているところを復習します。
教え合ったり、質問しに行ったり、一人で考えたり・・・
それぞれのやり方で問題を解いていました。

４年生の算数です。

表にしてみるとよくわかるものはどちらでしょう
ア　一日の気温の変化
イ　算数や国語の好きな人と嫌いな人

答えはイです。
実際に人数を数えて表にしてみましたが・・・

『嫌いって口に出したら、本当に嫌いになっちゃうよね・・・』
『あんまり言わない方がいいよね…』
子どもがつぶやいたようです。
「その通りだね」
先生は、「言霊（ことだま）」という言葉について話されました。
算数の時間ですが、子どもたちは大切なことを学びました。

３年生の社会です。
一宮市の人口は、１９３１年から１９４１年にかけて急に３万人増えていました。
なぜ急に増えたのか、考えています。
『えっと、病気で亡くなる方が少なくなったから』
「なるほど・・」
うーん‥どうしてかな？
『あ、はい！
　教科書に１９４０年に葉栗と西成が一宮市に加わったと書いてあります。
　２つの地区の人の分の人数が増えたのだと思います』
『ああ！なるほど！』

２年生の国語です。
「北」という字を習おうとしています。
『ねえ、先生。
　北や南や西や東を並べた熟語があるよね。
　東、西、南、北の順だったかな。
　あれ、なんて読むの？』
みんな興味津々です。
「これはね、東はとう、西はさい、南はなん、北はほく、
　言いやすくして、とうざいなんぼく　って読むんだよ」
『へー！』
『初めて知った！』
『やっとわかったよ』
「方角をあらわす言葉ですね。
　あら、まだ【北】の字が途中でした！
　さあ、続きを書きますね」

興味をもった時が頭に入る時。
４つまとめて覚えてしまったかもしれませんね。

３年生の理科です。
「磁石の不思議」の学習です。
今日の問題は、「釘は磁石になるのか」
夢中になって確かめました。
まず磁石にくぎをくっつけました。
磁石を外して・・・・
くぎにくぎを近づけてみました。
すると・・・
アッ！！

　今日の献立は、ごはん、牛乳、スタミナ汁、キャベツ入りつくねでした。
　今日のスタミナ汁には、にらが入っていました。にらは、一年に何回も収穫することができる生命力の強い野菜で、体の調子を整える働きがあります。また特有の香り成分のアリシンは、食欲を増進させる働きがあります。