子どもたちが下校した後、来年度の教育活動についてチームに分かれて検討しました。
今年度の取組を振り返り、改善点を洗い出し、次年度の計画を立て行きます。
保護者の皆様からのご意見も参考にしていきます。
学校診断アンケートへのご協力ありがとうございます。
メール配信やプリントでお示ししたように、２月７日が回答期限です。
よろしくお願いします。

5年生が明日の入学説明会の準備を行いました。4月に入学してくる自分たちとペア学年になる新1年生を思い浮かべながら、しっかりと準備作業を行いました。最高学年のバトンを引き継ごうという強い意志を感じる働きぶりです。

「今から６年生の子と遊ぶの〜！！」
１年生の子が嬉しそうに運動場に出ていきました。
６年生と１年生でクラス遊びをしたようです。
何して遊んでもらったのかな？
おうちで「楽しかった」ってお話ししていることでしょう。

　今日の献立は、ピタパン、牛乳、ゆりねのクリームシチュー、チリコンカンでした。
　ゆりねは、ゆりの花の球根部分です。食べられるのは苦味がなく食用に適した品種です。収穫までにはおよそ６年もの長い年月が必要で、栽培にとても手間がかかります。加熱するとホクホクとした食感と甘味が味わえます。

１年生の国語「これはなんでしょう」の学習です。
今日のめあては「ヒントをよく聞いて問題に答えよう」です。
順番に前で問題を出していきました。

『それは四角い形です』
　『どれくらいの大きさですか』
『これぐらいです（ジェスチャーで示す』
　『それはどういう時に使いますか』
『動物とかを調べるときに使います』
　『それは、英語なんかも出てきますか』
『はい』
　『それは、大人も子供も使いますか』
『はい、使います』
　『それはパソコンですか』
『はい。あたりです』

休み時間、低学年の子どもたちは、一生懸命縄跳びを練習しています。
高学年のお姉さんに教えてもらっている姿も見られました。
お姉さんたちは、小さい頃のことを思い出しながら教えていることでしょう。
「私もこんな頃は跳べなかったなあ・・・」

２年生の図工です。
版画を行っています。
自分が楽しく遊んでいる姿をイメージしています。

来年度の前期児童会役員選挙公示がなされています。
立候補の届け出は、明日で締め切りです。
続々と立候補者が出ています。
立会演説は、２月１７日です。
熱くて、さわやかで、素敵な選挙活動が繰り広げられることでしょう。
頑張って！

４年生の書写です。
今日は清書です。
少し緊張しながら名前を書いていました。

漢字のテストが帰ってきました。
どうしてバツをもらったか。
辞書を使って正しい漢字を確認していました。
６年生です。
丁寧に覚えようとしていました。

２年生の音楽です。
楽器で汽車の走る様子をあらわしています。
息がぴったり。
元気な汽車が走っていました。

乗ってみたいものを想像して下絵を描きました。
描いた絵をもって、実際に乗っている気分で動いてみました。
どの子も楽しそうに色々な動きをしていました。
背景には、その乗り物に乗って行きたいところを描きました。
次は、本番です。どんな作品ができるか楽しみです。

３年生の体育です。
サッカーの試合をしています。
ドリブルをして、シュートも決めていました。
試合の形になっていました！
頑張っています。

５年生の朝の教室です。
タブレットで今日の動きを確認しています。
『あ、午後に入学説明会準備って書いてある』
『え？？５年生なのに？』
『だって次のペア学年だもんね。いよいよ６年生だね！』
『そうか！』
お手伝いをすることで自覚が玉待っていきます。
５年生さん、よろしくお願いします。

音楽の時間、「おもちゃのチャチャチャ」の合わせてみんなで振り付けを考えました。
歌は歌えないので、少しさみしいですが、みんなそれぞれ、歌に合う振り付けをして楽しみました。

休み時間です。
遊具で遊んだり、クラスでドッジボールをしたり、バスケットボールをしたり、おにごっこをしたり・・
思い思いに遊んでいました。
外で思い切り遊ぶことは大事ですね。

掃除の時間から５時間目が始まるまでの休み時間に、今日もボランティア活動をしてくれました。
６年生の皆さん、４年生の皆さん、ありがとうございました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、節分のすまし汁、いわしフライ、いり大豆でした。
　今日は、節分にちなんだ献立です。節分は、暦の上で春の始まりとされる立春の前日にあたります。豆まきや、柊の小枝にいわしの頭を刺したものを玄関にかざるのは、冬の間におこる悪い事を追い払い、新しい季節に幸運を呼び込む願いが込められています。

３年生の国語です。
説明文「ありの行列」の学習です。
はじめて読んでみました。
「説明文には、分かりやすくするためにいろいろな秘密があるんだよ」
子どもたちは、つながりをあらわす言葉に着目したようです。
『それはもう「すがたをかえる大豆」で勉強したよ・・』
『問いと答えもあるんだよ・・』
小さな声でつぶやいている子がいました。
２学期の学習をしっかり覚えているのですね。
「今回の説明文には、習ったことのない秘密が隠されているんだよ。
　次の時間から勉強していこうね」
どんな秘密があるのかな？

１年生の算数です。
今日は、１００より大きい数について学習しています。
黒板には、１０の束のカードが１２枚並んでいます。
「１０の束が１０あります。
　いくつですか」
『１００です』
「ノートにひゃくとひらがなで書きましょう」

「隣に１０の束が２つあります。
　ノートには何と書くのかな」
子どもたちは、にじゅう　と書きました。

全員のノートをチェックをし終えた先生は、言いました。
「では、数字で書くとどうなるのでしたか？」
たくさん手が挙がりました。
「はい！じゃあそのまま挙げた手に鉛筆を握って・・」
「ノートに書いてみましょう」
子どもたちは一斉に１２０と書きました。