道徳で、自然と命のつながりについて話し合っていました。

ゴミだらけの写真を見て
改めて自然を守ることの大切さに気づきます。

最後に先生が「いろのかけらのしま」を読み聞かせしていました。

　グループで話し合うといろんな考えを聞くことができます。

自分と同じだなあ
ああ、こういう考えもあるのか

そして、普段の自分を再確認します。
「けんかになりそうなとき、自分はどうするのかな…」

ホウセンカの観察を通して、「植物は吸い上げた水をどのようにして蒸散しているのか」を調べました。葉のうすい膜を顕微鏡で見てみると「すごいー、葉の表面に水玉がいっぱいだぁ」「わぁ〜きれい〜」等、様々な感想が聞かれました。みんなが確認した水玉はいったい何かな？次時ではその正体にせまります。

音楽の時間です。歌のテストが行われました。「ぼくらの日々」という曲をソプラノとアルトに分かれて歌いました。それぞれが自分の役割を果たし、美しいハーモニーが聴けました。

　本日、２−１のプールの授業がありました。
今日は、「ふしうき」や「だるま」など水の中で浮く練習もしました。ぷか〜っと上手に浮く子もいて、みんなから拍手をもらっていましたよ。授業の最後には、好きな泳ぎ方で泳いで体をたくさん動かすことができました。

　ねんどを楽しみました。今日のテーマは、「夏」。すいかやかきごおり、カブトムシなど思いつくものをねんどで表しました。

　図工では、糸のこぎりを使って木を切り、オリジナルのおもちゃを作っています。ビー玉の転がる向きを考えながら、切ったパーツを貼り付けています。楽しい作品の完成に向けて、みんな真剣に頑張っています。

　プール2回目の今日は、水に顔をつけてみました。思い切り息を吸って、止めたところで、顔を水に・・。平気でつけられる子、恐る恐るいく子、鼻の頭ぐらいでギブアップの子いろいろでしたが、みんな一生懸命頑張っていました。

　今日の給食のメニューは、ご飯、牛肉とワカメの中華スープ、ビビンバの具、ビビンバの野菜、牛乳でした。ご飯にビビンバの具を混ぜて、美味しくいただきました。

アイデアを考え、切ったり、貼ったり。

ここまで来ると、もう集中力が違います。
みんなもうすぐ完成！

できたら、２年生と一緒に遊ぶ計画です。
きっと喜んでくれますよ！

パス練習、ドリブル練習した後にゲームをしました。

まだまだ、ボールコントロールは難しいけれど
チームで力を合わせて頑張っていました。

次こそ、「ぜったい、勝つぞー！オー！！」

平行四辺形とひし形の対角線の性質を各自で調べていました。
コンパス、定規、分度器…いろいろなものを使って、分かったことをノートにまとめます。

その後、グループ活動。
密にならないよう気をつけながら、協力して自分たちの「考察」をまとめていました。
うまく説明できない子も友だちの意見をしっかり聞いています。
全員参加していることが素晴らしいですね。

　ナス・ピーマンの観察をしました。今回は、国語の「こんなもの　見つけたよ」という学習の一環で観察を行いました。今のナスやピーマンの様子を分かりやすく文章に表し、伝えることを目標にしています。今日は、大きさや色、形だけでなく手触りも調べてしっかりとメモをしていました。

ホウセンカの観察を通して、「植物は根から水を吸い上げ、植物の体全体にいきわたらせ後吸い上げた水はどこにいくのか」を調べました。ホウセンカにビニール袋かぶせしばらくするとビニール袋の内側にたくさんの水蒸気がつきました。子ども達は、実際の様子を見て、「短時間でこんなにたくさんの水（水蒸気）が蒸散している」と驚いていました。

あいさつについて、みんなで考えました。

大切ってわかっているのに、つい忘れちゃう。
自分からあいさつするのは、何だか恥ずかしい。

ペアで練習したり、立場を変えて「あいさつ」してみたり…。
だんだんとみんな笑顔になって、授業の終わりのあいさつは
とてもすてきなあいさつになっていました。

　プールの後の５時間目。
がんばる先生とともに、みんなも主人公の心情の変化を読み取っていました。
最後の場面で「りいこ」の気持ちに「あっ！分かった！」

言葉をていねいに読み取っていくと
物語はとっても楽しいね！

　実験で調べたことをまとめる時間でした。
風はものを動かす力がある、風力の強さによって作用する強さが変わることを学習していました。

　廊下には図工で作った木のオブジェがズラリ。
動物かな…？乗り物かな…？　力作ぞろいですね。

今日の給食のメニューは、ご飯、冬瓜汁、たらのカレー揚げ、牛乳でした。「冬瓜汁」に入っていた冬瓜は、透き通った綺麗な見た目と柔らかな触感でした。

　夏の野外教育活動に向けた説明会が行われました。現地の写真をプロジェクターに映し出して日程を説明した後、持ち物について確認しました。「自立」に向けて、自分達で全部準備できるといいですね

　理科の時間にゴムや風の力の学習をしています。ゴムには元にもどろうとする力があることが分かりました。
　今日は、ゴムの力で動く車を風の力で動く車に改造して遊びました。「下敷きを使って風を仰ぎ続けると車がどんどん進むよ。」「送風機の風が当たるところまで車が進んだ。」「送風機の強さを弱から強にすると、遠くまで行くね。」など遊んだ感想が出てきました。
　風の強さや車の帆の大きさや向きを変えると、車の進む距離は変わるのかなという疑問が出てきました。実験で確かめようと思います。