本日の朝の集会は雨天のため放送での集会となりました。放送でしたが、朝のあいさつでは気持ちよいあいさつが各教室から聞こえてきました。表彰伝達では、犬西FCと愛知緑化ポスターコンクールとよい歯の子の表彰が行われました。
　校長先生からはあいさつについてお話がありました。あいさつをよりよくしていくためのアドバイスをいただきました。週番の先生からは登下校時・体育時のマスクについて、熱中症対策として原則、着用しない、ただし着用を必要とする児童は着用してもよいことが確認されました。
　今週もがんばりましょう。

　各自調べていた国についての発表会を行いました。プレゼンソフトを活用し，分かりやすく説明することができました。タブレットの扱いにも慣れ始め，大人顔負けの発表をする児童もいました。

　4年生の算数は少人数授業で実施しています。今日の単元は「1億をこえる数」でした。大きな数は、右から順に4桁ごとに区切ると読みやすくなることを教えてもらい、何度も大きな数を声に出して読んでみました。

　今日の図工は「造形遊び」に挑戦しました。グループになってたくさんの箱を自由に選んで、並べたり積んだりしました。とても楽しそうに協力しながら行うことができました。

　ピーマンとキュウリが、早くも収穫できました！実際に手に取ると、成長の実感がわきますね。採れたてのキュウリのトゲトゲした感じ。ピーマンの青い香り。収穫した野菜は順番に持ち帰ります。お家でおいしく召し上がれ☆

　1年生の算数は、たし算が終わりひき算の学習に入っています。授業の最初は、たし算の復習をしています。お互いにペアやグループになって、たし算のカードを使い問題を出し合います。瞬時に答えが言えるように、これからも頑張っていきましょう。

　1組と3組で合同体育を行いました。体育館全体に広がって列となり、舞台側からボールを投げ、そのボールをキャッチし、次の人に受け渡すゲームを行いました。
　投げる人は相手の胸をめがけ、受け取る人は両手の指をしっかり開き、ボールの勢いを吸収するように受け取ることができるといいですね。

　今日は、外国語活動の授業がありました。１年生のときに学習した「I like 〜」の復習をしたあと、「I don't like 〜」を使ったコミュニケーションの練習をしました。
　マイク先生の授業は、いつも大盛り上がりです！

　本日，緑の羽根募金を行いました。今年度は本日のみの実施でしたが，多くの児童が募金する姿を見ることができました。集まったお金は街の緑化活動に使用されます。ご協力ありがとうございました。

　5年生は「ホワイトボードを作ろう」という題材に取り組んでいます。下絵がかけた児童から、糸のこぎりを使って木材をカットします。手慣れた手つきで行う児童もいて、感心させられました。

　今日は1年生がコンピュータの授業を行っています。タブレット端末の音声入力を使って、西小学校のホームページを閲覧しました。あちらこちらから「できた、できた」という声が上がっています。

畑の夏野菜がぐんぐん育ち，ピーマンとキュウリが実をつけました。実の根元をそっとはさみで切って収穫しました。自分の顔よりも長いキュウリを穫ることができました。

　eライブラリの家庭学習サービスは、お家にあるパソコンやタブレットを使って、小学1年生から中学3年生までの教科を自由に学習できます。ご活用ください。

https://ela.kodomo.ne.jp/students

　2年生は学年全体で「ねこちゃん体操」を行いました。この体操を行うと「体のしめ、体のそらし、バランス」などの要素を養うことができるようになります。おうちに帰ってもやってみましょう。

校区探検で見つけたことを発表しています。給食に出るパンの工場や神社、道標など、発見したことを話しています。

地図記号も学習しています

　コンピューター端末の中にあるスライドアプリを使ってプレゼンテーションスキルを高める学習を行いました。撮影した写真に、AIが様々な提案をしてくれるようです。それをもとに楽しみながらスライドの完成をさせました。

　今日の学習は、かん電池のつなぎ方でモーターの回る速さや豆電球の明るさの関係を調べることです。
　直列つなぎと並列つなぎによって、どういう結果になったかを発表しました。
　つなぎ方によって電流の大きさが変化することが理解できたと思います。

今週はスマイルトーク週間です。4月から新しい学年、新しいクラスでスタートして２ヶ月が経ちました。担任の先生といろんな話や相談をしていってください。

　今日の国語は「話し方や聞き方から伝わること」についてロールプレイングをもとに学習を深めました。
　重たい荷物を持ってもらおうと「ちょっと手伝って」とお願いし、すぐに「いいよ」と答えるのと、少し間をおいて「いいよ」と答えるのではどう違うのか、発表しました。
　相手のことを考えて「顔の向きや間の取り方や話す速さ」を大切にして会話ができるようになっていきましょう。

　今日は授業づくりコーディネーターの先生に示範授業をしていただきました。国語『見立てる』という教材で、段落の内容を要約したり、筆者の主張を捉えたりしました。グループで話し合ったことをホワイトボードにまとめながら考えを練り上げていく活動では、「どうやってまとめたらいいのかな？」「要約するはずが、長くなっちゃった！」「この言葉を使えば…」と子どもの頭はフル回転でした。この先の学習も楽しみですね。