運動会の練習が順調に進んでいます。今日は朝から暑かったですが、練習にしっかりと取り組むことができました。
　暑かったり涼しかったりと気温の差があるので、体調には十分気を付けてほしいと思います。

１０月から、がまくんとかえるくんが登場する「お手紙」の学習を始めました。語のまとまりに気をつけて追い読みをした後、第２場面の内容をみんなで確かめました。しっかりとワークシートにまとめることができました。

　「まどから こんにちは」の作品作りを終えて、今日は友達の作品を鑑賞しました。まどの形の工夫に驚いたり、おうちのテーマに感嘆したりする姿が見られました。

　カッターナイフの使い方を覚えて、がんばって作り上げたおうちを今週持ち帰ります。ご家庭で、がんばったことや工夫したことなどをお話していただければと思います。

　理科の授業では、「流れる水のはたらきと土地の変化」について学習しています。運動場に人工的に小さな川を作って、水が流れた時の様子やその後の地面の変化について観察しました。

　「おはようございます」の挨拶とともに，新しい一日が始まりました。
　今日も一日がんばります！

　国語「ちいちゃんのかげおくり」の学習では、第１場面と第４場面の２つのかげおくりを比べて、似ているところと違うところについて話し合いました。

　運動会に向けて、今日は表現の練習をしました。大体の踊りを覚えることができたので、周りの子に見てもらいながら少人数ずつ踊り、動きを確かめました。見られているという緊張もあってか、何だか動きがぎこちない子がいました。練習の後の振り返りカードには、「覚えていなくて周りを見てしまっていたから、しっかり覚えたい。」「動きがあやふやなところがあったから、もっと練習をしたい。」という言葉が見られました。

　☆自信をもって踊ること。

　☆笑顔で踊ること。

　この２つの目標を達成できるように、明日からも練習をがんばっていきたいと思います。

　今日の国語の学習では、新出漢字の練習を行いました。五年生で学ぶ新出漢字は全193字です。数が多いですが、一字一字着実に覚えて使えるようにしていきましょう。

国語の学習では、「くじらぐも」というお話を使って学習しています。
今日は、初めてお話を聞きました。
・「もっともっとたかく。」と子どもが言って、くじらぐもも応えるところが面白いな。
・みんなでくもにのっているところがたのしそうだな。
・「まわれみぎ。」と言うと、くじらぐもも回れ右をするところが面白かったな。
など、たくさんの感想を伝え合いました。
これからの学習が楽しみですね。

　夏の終わりの観察から約１か月、ツルレイシを育てている学年園は今、子どもたちの協力を得て、下草を刈ってきれいになってきました。枯葉も目立つようになり、継続観察ももうしばらく続けます。この先、どのような変化が見られるか見守っていきましょう。

　６年生は家庭科でナップザックを作っています。今日は、ミシンを使って友達と教えあいながら作っていました。完成が楽しみですね。

　今日はUnit 4のパフォーマンステストを行いました。身近な人について、その人ができることなどを簡単に紹介しました。最初はペアで言う練習をし、次はグループに分かれて発表し合いました。
そして、各グループで一番上手だと思われた児童をみんなで選び、選ばれた児童は、グループ代表としてみんなの前で再び発表しました。選ばれなくても発表したい、という子も、みんなの前で発表しました。ジェスチャーをつけたり、文章を暗記して言えたり、なかには恥ずかしくて声が小さくなってしまう子もいましたが、みんな頑張って発表することができました。

　音楽の授業で「こぎつね」の学習をしているクラスがありました。鍵盤ハーモニカで演奏をすることを目標にがんばっています。指使いを確かめて、人数を制限しながら音を出して練習しました。難しいと感じている子が多くいました。鍵盤ハーモニカをおうちに持ち帰るときには、おうちでも練習できるとよいですね。

　今日の給食に、「なっとう」が出ました。苦手な子もいましたが、好きな子もたくさんいました。

　ぐるぐるかき混ぜて、ごはんにのせて納豆ごはんにしていた子がいました。今日の献立には、厚揚げや湯葉があり、みそとしょうゆで味付けがしてありました。実は今日の献立は大豆が姿を変えたものばかりでした。みんなでおいしくいただきました。

　ココカラファイン今伊勢店へ社会見学に行ってきました。店内やバックヤードを見学し、お客さんが来るための工夫をたくさん見つけることができました。その後、店長さんにインタビューをして、詳しいことを聞くことができました。スーパーマーケットとは違って、薬がたくさん売っていましたね。

　今日の算数の授業は、「式と計算の順じょ」について学習しました。
　式の表す意味を図と結びつけて考え、そう考えた理由を図を使って説明していく学習です。

　自分で考えたり、ペアで交流したり、全体で話し合ったりしながら、問題を解決していきました。

　「図を使うと簡単。」「一つの式に求めて考えるには、いろいろな考え方があるんだな。」「図をどう見るかで、式が変わるんだ。」などいろいろな感想が出てきました。

　社会科の学習で、お店の見学に行きました。交流学級のみんなと一緒に交通ルールを守って歩くことができました。お店の中を見学して気が付いたことをメモしたり、店長さんにバックヤードで質問に答えていただいたりしました。５時間目には、お礼のお手紙を書きました。

今日は生活の時間に、まつぼっくりと木の葉を使って、けん玉を作りました。
上手に作れたので、早速みんなで遊びました。とっても楽しかったです。

　本日、「ビスケット」というアプリを使って、プログラミング学習の第一歩を踏み出しました。お絵描き画面でキャラクターを描き、それらをステージとメガネの左右のレンズに入れ、キャラクターを動かす指示を出すことをしました。

　時間がたつと、キャラクターの位置や動き方を考えながら、操作する姿が見られました。子どもたちは楽しそうに取り組んでいました。指示の出し方をもっと知り、どんどんプログラミングに慣れていきましょう。

　生活科で、今月末のおもちゃフェスティバルに向けて準備を始めました。各クラス、５つのお店を開きます。これからお店を決めて、おもちゃを作ったり、ルールを決めたりしていきます。子どもたちは、１年生のときに招待してもらった経験を生かして、どんなお店を開こうか、どんなおもちゃを作ろうかと考えています。

　本日、あるクラスでは、１年生が楽しく遊べるおもちゃを一人一人考えていました。中には、おうちで作ってきた子もいました。子どもたちのやる気が感じられました。