体育の時間に跳び箱運動に挑戦しています。今日は抱え込み跳びに挑戦。自分ができそうな高さから挑戦し、できるようになったら高さを上げていきます。跳んだ後にマットの安全などを確認し、次の人に合図を送るルールを徹底して安全に気を付けて取り組むことができました。

体育の時間に5分間走に挑戦しました。一定のペースで長い距離を走ることで、体の動きを高めていきます。ペアになってお互いの走るペースを記録し、ペース配分の声掛けをしていました。タイムの計測を励みに、苦しくなる自分と闘いながら黙々と走り続ける姿がかっこよかったです。

小学生と中学生の登場人物の，中学校生活や将来の夢についての話を英語で聞きました。流れてくる英文に耳を傾け、全集中！日本語訳の姉梅プリントを使って聞き取ることで、中学校生活や将来について考え，夢を発表する語句や表現を理解することができました。

家庭科の学習で、ミシン縫いに挑戦中です。今日は、いよいよ、糸をかけて布を縫ってみました。今日も、3人組になって、ミシンの操作の仕方や糸のかけ方を確認しながら進めました。ぬい始めとぬい終わりに気をつけ、直線ぬいと返しぬいに挑戦しました。縫いあがった布を見て満足げな顔が印象的でした。

日常生活やあこがれの人，海を越えて活躍する日本のヒーローたちの話を英語で聞きました。流れてくる英文を聞き逃さないようにみんな真剣！日本語訳の穴埋めプリントを使って、あこがれの人について発表する語句や表現のおおよその話を聞き取れるように頑張りました。最後は、ペアでゲームをやって楽しみました。

理科の時間に電磁石の学習をしています。一人ずつ実験器具を使って、電磁石と普通の磁石はどこが違うのかを調べました。どちらも同じ磁石の性質をもっているものの、電磁石は、電流を通した時と、そうでないときが違うことに気づき、電磁石と磁石との違いを考えることができました。

算数の時間に円の直径、円周、円周率の学習をしています。今日は、円の直径と円周の関係を表に書いて調べました。計算して、数字だけ見ているときにはわからなかったものも、表にしてみると気が付くことが出てきます。円の直径と円周は比例していることに気づくことができました。

図工の時間に一般多色版画に挑戦中です。今日は、種類の違う彫刻刀の堀味を生かして、版を掘っていきました。迷うところは、全体のバランスを見て先生と相談して考えていました。どんな版が仕上がるのか楽しみですね。

生活単元の時間に節分にちなんで、「こころのおにをたいじしよう」というめあてで、自分が退治したい鬼のお面を作りました。みんなの前で出来上がったお面を発表し、自分の「心の鬼退治」を宣言しました。最後に先生に「おに」が出てくる楽しいお話を読み聞かせしてもらいました。

道徳の授業で、「みんなちがって　みんないい」というお話を読み、違いを認め合うことの大切さについて考えました。初めに、ワークシートの「私は〇〇が得意ですが、〇〇が苦手です。」に記入をして発表しました。今の自分をしっかり見直し、次々と手が上がりました。全体での話し合いを通して、自分のいいところを伸ばしていこうという気持ちをもつことができました。

算数の時間に分数の計算をしています。今日は、先生が出した問題を解いてみると、分子が分母より大きくなってしまいました。？？いつもと違うところに気が付きました。子供たちの気づき、発見が次の学習につながっていきます。

算数の授業で分数を学習しています。1より大きい分数の表し方や計算を学習してきたところで、今日はまとめの時間です。帯分数同士の計算を頑張りました。分かりにくい分数を、ピザを使って計算していきました。問題が出されると、すぐノートに図（ピザの絵）をかいて、ピザに切れ目を入れ、どんどん計算していきました。答えの導き方も説明ができました。「もうこれで分数は終わり！もう大丈夫！」と先生に言われて、不安ながらもうれしそうでした。分数マスターだね！

算数の時間に分数の計算をしています。今日は、帯分数が入った分数の計算の仕方を考えました。分数の前にある整数をどうするとよいか、みんなで話し合って計算の仕方を考えることができました。

書写の時間に書初めに挑戦しました。新しい年の初めに挑戦する書初めは、いつもと違って、気持ちが入ります。書いた文字は「元気」。文字通り、半紙に元気いっぱいの文字が書けました。2022年も元気いっぱい頑張ってくれそうです。

大放課はスポーツ大会のために練習をしています。
どのクラスもしんけんに楽しそうにやっています。
スポーツ大会が楽しみですね。

１、２時間目に「１２年後の私へ」という単元で，ねんどを使って
授業をしました。手がよごれながらもねんどをねって作っています。

今日の算数の授業では，帯グラフや円グラフの読み取り方を学びました。
社会などで何度か見てきたグラフですが,改めて学ぶことがでました。
パーセント％で表されていたのでわかりやすかったです。

体育の授業でマット運動を学習しています。基本的な回転技や倒立技をめざして取り組んでいきます。技のイメージをつかみ、気をつけることを考えました。手をつく位置やタイミング、目線などについての意見が出て、意識を高めて練習に入りました。側方倒立回転から前転や後転につなげる技を何度もやってみました。前転がまっすぐいくように頑張っていました。

今日は理科の授業で実験をしました。磁石を使って、どんなものがひきつけられるのかを調べる実験です。感染予防のため、個々で実験しました。アルミ缶やスチール缶、アルミ箔、窓ガラスなどで試してみました。引きつけられたものには、ノートに磁石のシールを貼っていきます。みんな生き生きと実験していました。磁石の謎は深まるばかりです。

理科の授業で「じしゃくのふしぎ」を学習しています。今日は、どのようなものが磁石に引き付けられるのかを予想して実験しました。釘、ペットボトル、アルミ缶、スチール缶、段ボール、アルミ箔など、一人一つずつ物が配られ、班で回しながら実験しました。ひきつけられると「わぁ」と嬉しそうなつぶやきが聞こえてきました。「じしゃくのふしぎ」発見は続きます。