クルクルクランチに取り組んでいます。
仕組みを理解して組み立てることができました。

　６年生は総合的な学習の時間で、修学旅行に行く予定の京都や奈良について調べ学習をしています。これをきっかけに、京都や奈良について興味をもってもらればと思います。

いろいろな形の箱を組み合わせて、「動物」や「乗り物」を作りました。形の特徴に目をつけ、ペンギンや飛行機など、一人一人がイメージしたものを作品にあらわしました。

今日の献立はご飯、牛乳、けんちん汁、いかのレモンソース、カミカミサラダです。

６月４日〜１０日は「歯と口の健康週間」で、歯や口の中の健康を見直す期間になっています。今日の献立は、「よくかむ」ことを意識できるように「ごぼう」、「いか」、「きりぼしだいこん」などかみごたえのある食材を使用しました。今日、配布された「給食だより」にもよくかむことの効果が書いてありますね。

みなさんのお口の中は、何本の歯があるでしょうか・・・
子どもの歯は全部で２０本、大人の歯は親知らず（おやしらず）をぬいて２８本あります。歯は、食べ物を体の中に運ぶ前に、小さくしたりすりつぶしてくれたりする働きがあります。もし歯がなかったら、食べ物を食べることが難しくなって、十分に栄養を取ることができなくなってしまいます。

給食や家庭でも「よくかむ」ことを意識して食事ができるとよいですね。

あんないの手紙の書き方を学習しました。
今日は下書きをしたあとに、近くの子と手紙を交換し読み合いました。互いに学び合う時間になりました。
「先生に手紙を書くときには、『先生　様』って書くのかな？？？」
そんなほほえましい質問も出ていました。

ひっ算や長さの計算の復習をしました。
「長さのたし算、かんたんだよ！」「ノートのふちからふちまで書かないといけないね。」など、生き生きと取り組んでいました。まちがえずに計算できていて、感心しました。最後はしっかりと挨拶をして授業を終えることができました。

鉄棒の慣れ運動を行っています。
ふりこを意識して、だんだん大きく体を振ることができるようになりました。
ポイントを意識して、技の完成度を高めていきましょう。

今日の家庭科は栄養教諭の先生と行いました。
学校給食の献立がバランスよく栄養が取れるようになっていることを学習しました。
明日からの献立の見方が少し変わりますね。

今日の献立は、ピタパン、牛乳、ホワイトシチュー、スラッピージョーです。

ピタパンは、地中海沿岸、中東、北アフリカで広くみられる食文化です。中が空洞になっている平焼きパンで、別名「ポケットパン」とも言われています。丸く平らにのばした生地を高い温度の窯で焼くことで、中を空洞にしています。その空洞部分に、今日は、合びき肉とたまねぎをいためてトマトケチャップで味付けをした「スラッピージョー」をサンドしていただきました。

３年生の教室では、給食当番が協力して配膳活動を進めることができました。食缶係の児童は、食べる側のお友達のことを考えて、食器を汚さないように注意しながらホワイトシチューを盛り付けてくれました。やさしいですね。

　お家で集めてもってきた色々な形の箱を使って、思い思いに動物や乗り物を作っています。持ってきた箱を並べて「どんな動物ができるかな？」「こんな乗り物がつくりたいな」などと楽しみながら作っていました。
　この意欲を今後の形の学習につなげていきたいと思います。

　子どもたちが毎日欠かさず水やりをしているアサガオが元気に育っています。今日は本葉の観察をしました。双葉のときとは葉の形や茎の太さが変化していることに気づき、葉の手触りに驚いていました。目でよく見て手で触り、しっかりと観察することができました。

　先週金曜日に司書の先生にオリエンテーションをしてもらい、図書館で本を借りられるようになりました。今日から読書週間も始まり、目標冊数に届くよう本をたくさん読もうという意欲が高まっています。

　今日の給食は何かな？
　いつも楽しみですね。静かに前を向いて食べることにも慣れてきました。
　いつも安心して食べることができるのは、見えないところでたくさんの方々が給食を支えてくださっているからです。
　感謝の気持ちを込めて心から
　「いただきます」
　「ごちそうさまでした」

理科の「とじこめた空気と水」の学習で、袋に空気をためて、気づいたことを話し合いました。「押すと、空気が入った袋がもっとパンパンになる」など、たくさんの考えをもつことができました。

「こいぬのビンゴ」の曲に合わせて、リズム打ちを楽しみました。
ルールを守って、リズム打ちをする回数を増やしていく楽しい曲です。
みんなで盛り上がりました。

「植物の成長と日光の関わり」についてまとめの学習をしました。
学習したことをしっかりと復習し、理科ノートにきれいにまとめることができました。

クランクの仕組みを理解しながら、作品作りをしています。
クランクの仕組みがうまく生かして、楽しい作品を作ってほしいと思います。
仕上がりが楽しみです。

図工の時間に色づくりをしました。色がだんだん変わっていくように、楽しみながら慎重に塗ることができました。

今日から３週間、教育実習の先生が子どもたちと一緒に学びます。
笑顔がステキな元気いっぱいの先生です。よろしくお願いします。

ハンドベースボールをしていくにあたり、ゴロ捕りの練習をしました。いろいろなバウンドの仕方に慣れ、正確にボールが取れるように練習をしました。