１年生の道徳です。
今日は、担任の先生を交換して授業をしました。
４クラスで４種類の授業が展開されていました。

『一人ぼっちになったクマ君はかわいそうだと思います』
『僕はそうは思わないよ。
　だって、クマ君はネコちゃんにあんな意地悪なことをいったんだよ。
　だからサル君も怒ったんだよ。
　あんなことを言っちゃだめだよ』
『本当にそうだよ』
『でもね、最後にはみんなが仲良くなってよかったよね』
『うん』
しっかり考えていました。

身近なところでトラブルも起きます。
挑戦を求められる場面もあります。
人のために頑張る場面もあります。
道徳の授業を通しながら、大切なことを学んでいきます。

３年生の算数です。
今日は、復習です。
先生にチェックしてもらいながら、着実に進めていました。
マルをもらうとうれしいものです。
しみじみ紙面を見つめる姿もありました。

Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｕｓｕａｌｌｙ　ｈａｖｅ　ｆｏｒ　ｂｒｅａｋｆａｓｔ？

６年生の英語です。
教科書には冷蔵庫の中の様子がイラストであらわされています。
日本の食材もあれば、輸入食材もあります。
世界とのつながりを感じながら、食事について考えてみました。

後ろ転がりを一人ずつ行っています。
「手はどこにつけるのかな？」
『耳の横』
「じゃあ、やってみよう」
友達の転がる様子を見ながら自分の動きを確認していました。
上手に転がることができたかな。
お布団の上でも練習できそうですね。

６年生の国語です。
「学校生活をよりよくするには」のテーマで班で話し合いをしています。
１班ずつ話し合い、その様子をクラスのみんなに見てもらっています。
シーンとした中で、自分たちの話し合いの声が聞こえます。
時々ノートを確認し合いながら、大変な緊張の中、話し合いを進めていました。

３年生の図工です。
「くぎ打ちとんとん」の作品が完成しました。
今日は鑑賞会です。
何を表現したか、自分が工夫したところはどこかなどをワークシートに書いています。
『釘で背中のでこぼこしたところをあらわしました』など、
意図をしっかり持って作品を作っています。

２・４組は算数でした。
三角形と平行四辺形の面積で、今までは高さが図形の中にあったのに・・・。
今日はどうやら違うようです。

少人数クラスでも、先生とのやりとりをしながら考えていました。

１組は社会。
食料自給率についての話でした。
日本の現状は・・・どうやら厳しそうです。

３組は図工。
「にじいろのさかな」で描いた読書感想画の鑑賞をしていました。
印象に残った場面を、思っていたように描けたかな？？

今日と明日はアリさん募金の日です。
ボランティア委員会の取り組みで、日本赤十字社に送っています。
あたたかな心をありがとうございました。

就学時健康診断では、５年生の子どもたちが一生懸命園児を誘導したり、検診の補助をしたりしました。
来年度は６年生という立場で、新入生をお世話します。
今日がよい出会いになるよう、よく尽力しました。

『今日は、ありがとうございました』
数名の園児と保護者の方が、５年生の子にお礼を言ってくださいました。
子どもたちは大喜びでした。
今後の励みになります。
ありがとうございました。

就学時健康診断がありました。
お忙しい中ご来校いただき、ありがとうございました。

　今日の献立は、スライスパン、牛乳、かぼちゃのポタージュ、焼きフランクフルト、コーンサラダ、チョコクリームでした。
　ポタージュとは、フランス語でスープ全般ことを指します。日本では、とろみがあるものをポタージュ、さらっとしたものをスープと呼びます。今日きょうのかぼちゃのポタージュは、甘味あまみが増した、食べごろのかぼちゃを使っています。

２年生の九九の学習です。
文章題を解いています。
４×９＝３６
という式と答えが出ました。
「なんでこの式になるの？」と先生。
『４個入っているものが、９個あるのだから、
　４×９という式になります。
　どうですか』
『賛成！』
しっかり説明ができました。

５年生の算数です。
面積の学習です。
「この平行四辺形の面積、前の授業でどうやって求めたかな？」
『端の三角形をちょん切って繋げて計算した』
『二つの三角形に分けて計算した』
「うん。いろいろな考え方があったね。
　今日は、ぱっと面積が求められないか、公式を考えてみましょう」
前の授業の振り返りをして、新しい学びを得ていきます。

２学年合同体育をしました。
２年生と４年生のペアで、運動会の競技の練習をしました。
ペアでの競遊は綱引きです。
赤白、どちらが勝つかは当日のお楽しみです。

６年生の算数です。
今日は「図形の拡大と縮小」の単元の定着の時間です。
練習問題をたくさんしています。
友達同士で確認し合い、教え合って進めていました。
来週はテストのようです。
頑張れますように！

１年生の算数です。
机の横と縦の長さを比べます。
グループで考えました。
教科書を使ったり、筆箱を使ったり、それぞれです。
発表したいと全員の手が挙がった班が、発表しました。
『僕たちは、筆箱で比べました。
　縦は、筆箱の何個分か、横は筆箱の何個分かで、比べました』
「皆さん、今いい言葉がでました。
　“何個分”という言葉は、とても分かりやすいですね！」
教科書や鉛筆など、いろいろなものを使って比較することができていました。

３年生の理科です。
外で観察をしていました。
授業が終わった後の子どもたちのことばです。
理科ノートを見せて、夢中で話してくれました。
『今日の授業は、めっちゃ面白かった！
　あのね、地面を触ったんだよ。
　そしたら、日なたの地面はあったかかったんだ！』
『うん、そしてね、日なたの地面は乾いていて、手に何もつかなかったんだけど、
　日陰の地面は、じめっとしていて、手が汚れたんだよ！』
３年生の子たちにとっては大発見だったようです。
目を真ん丸にして話してくれました。
発見できることは、素晴らしいことですね。

１年生の生活科です。
「秋のおもちゃ」を作っています。
校庭や公園で拾ったどんぐりなどを使って工夫しています。
マラカスで合奏している子たちもいました。

国語「秋がいっぱい」の授業の様子です。ノートに秋の言葉をたくさんみつけてかくことができました。