６年生の社会です。
江戸時代の後期になると、飢饉が何度か起きて、百姓一揆が起きるようになりました・・と教科書には書いてあります。
「飢饉が起きると、なんで一揆が起きるの？
　一揆は怖いよね。牢屋に入れられるかもしれないよ」
『先生、飢えて命をなくすぐらいなら、一揆をおこそうって思います』
「なるほどね」

６年生の算数です。
『〇さんの意見と同じです』
「ん？一字一句同じなんだね。
　ぜーんぶ同じなんだね」
子どもは苦笑して、前の子と少し違う表現で発表しました。

「次の映像はよーく見ていないと変化はわからないよ。
　よーく見てね」
子どもたちは目を皿のようにして映像を見ていました。

しっかり学んでいます。

「くぎうちとんとん」の作品が完成しました。
今日は、お互いの作品を見て鑑賞会をしました。
３年生の図工です。

４年１組で英語の研究授業をしました。
今日のめあては「アルファベットについて尋ね合い、好きな色を当てよう」です。
クイズを楽しみながら、英語を使ってコミュニケーションを取ることができました。

４年生の書写です。
今日の文字は「岩山」です。
一度書いてみて、お手本と比べてみました。
気づいたことを発表しています。

２年生の図工です。
卵からいろいろなものが誕生するという設定で絵を描いています。
色がとてもきれいです。
子どもは魔術師です。

１年生の国語です。
くじらぐもさんに、手紙を書きます。
「お手紙を書いたことのある子はいますか」
手が挙がります。
「どんなことを書いたのかな？」
『おばあちゃんへって書いた』
「どういうことを書くといいかな？」
『伝えたいことを書く』
『ありがとうを書く』
『うれしかったよって書く』
『またやりたいねって書く』
素敵な手紙が書けそうですね。

１年生の図工です。
コロコロ転がる作品を作っています。
先生が素敵な作品を見せてくれました。
「素敵だね。
　でも、これコロコロ転がしたらどうなるかな？」
『飾りがとれちゃう』
「うん。取れないようにするにはどうしたらいいかな？」
車輪より背が高くならないように、子どもたちはさっそく修正をしていました。

本校スクールカウンセラー比嘉先生を講師にお招きして学校保健委員会を開催しました。コロナ禍における子どもたちの心の状態やストレスを抱えた子どもの気持ちを聞き取る方法などを学びました。さらにグループミーティングでは、それぞれが抱える子育ての悩みや成功例などを共有しました。時間とともに参加者の皆さんが笑顔いっぱいになり、熱心にミーティングされる姿が見られ、とても有意義な会となりました。以下は、参加された方の感想です。
・子どもの笑顔のために親が笑顔で過ごせることが一番だと思いました。
・久しぶりに家族以外の人とたくさん話せました。
・自分だけが悩んでいる訳ではないことにほっとしました。
・子どもたちに寄り添い、話をきちんと受け止め、子ども自身も私自身も安心して過ごすことができるようにしていきたいと思います。

　今日の算数の授業では、１平方メートルの大きさを新聞紙を使って作りました。実際の大きさに触れたことで、思ったよりも大きい、小さいと思ったとか、人が○人も入れたなど大きな学びがありました。音楽では、人前で緊張を少なくするための方法や歌い方を先生からアドバイスをしてもらっていました。みんなの前で自分から歌う勇気もすごいなと感心しました。

　今日はペア学年の５年生との合同練習をしました。
運動会の練習も大詰めです。係の打ち合わせも進んでいます。
一生けん命頑張る姿、ピシィっとかっこいい気を付けの姿。
運動会をとても楽しみにしています。

2年生の教室に4年生が来てくれました。運動会の紅組、白組に分かれて応援の練習です。
オー！と元気よく右手こぶしを突き上げたり、みんなで掛け声に合わせて手拍子したりしました。

かえるくん、がまくん、ナレーターの３つの役割に分けて、音読発表会をしました。聞いている人に思いが伝わるような読み方をこころがけて読みました。

運動会に向けて、学年でダンスの練習しています。
息の合った演技ができるようにがんばっています。

　爽やかな一日で、運動にも、学習にも集中しやすかった日でした。
　今週末は運動会です。ご家庭でも、体調管理に気をつけてあげてください。
　(写真は1組の算数の様子です。)

朝登校し、用具を片付けた後、九九カードをもって階段に出て待っている子たちがいました。
「九九を覚えたから、先生に聞いてもらうの！」
２年生、頑張っています。

朝一番にベルマークをもってきてくれました。
友達と仕訳をして、番号を確認しながら入れ物に分けて入れていました。
ありがとう！

国語の「くじらぐも」の学習でくじらぐもに手紙を書きました。好きな食べ物を紹介したり、運動会で自分が頑張ろうと思っていることを話したりしました。

3年生の書写では、はじめて、ひらがなに挑戦しました。漢字の筆づかいとの共通点・相違点をさがし、やわらかく書くことをめあてに「つり」の2文字に挑みました。課題も見つかりましたが、1時間でひらがなのポイントをつかんだようです。次回は、清書です。

6年生の音楽は、合奏の学習に入ります。今日は、楽譜との出会いの1時間。楽譜の意味や音楽記号の確認をして、実際に合奏を音で確かめました。6年生のアンサンブルが今から楽しみです。