朝の学習タイムでは、３学期のまとめの学習として、１２月に行われた国語と算数の学力テストの結果をふまえ、学力補充をしています。今、できるようにしたい大切な内容です。５年生の子たちは、集中し、真剣な表情で取り組んでいました。４月からいいスタートをきるためにも、学習のまとめをしっかり行いましょう。

　あいさつ運動の５日目、今日は最終日でした。西門では各班が班長先頭にきちんと１列に並び、登校しています。道を渡る時は、班長が責任をもって班員を見守っています。地域の方にもお世話になっています。門では、一人ひとり、声の大きい子、小さい子それぞれですが、顔を上げてうれしそうに微笑んであいさつをし、一日がスタートします。これからも当たり前のことが続く日々が続くよう願っています。あいさつ運動は終わりますが、子どもたちの健全育成のために今後ともご指導よろしくお願いいたします。

　本日の図工では、「わくわくお話ゲーム」の単元で、双六を作りました。ものがたりの流れを考え、その流れに合ったマスを考えることができました。

　今日の体育は、カラチャレドリルを参考に、体のバランスをとる練習を行いました。その後、リズム縄跳びに挑戦しました。７級や６級までは、多くの子が到達できました。２月の終わりまで、リズム縄跳びの取り組みは続きます。頑張って、少しでも上の級をめざして到達してほしいと思います。

　書き損じはがきを集めています。
　２月４日まで受け付けています。

　ご協力よろしくお願いいたします。

　P.S.今年の年賀はがきは、当選しているかどうか確かめてからにしてくださいね！

　図工「のってみないな、いきたいな」では、のってみたいものや、行きたいところを自由に考え、絵に描いています。

　絵の具を使って色塗りを行い、一生懸命取り組むことができました。

　身の回りにあるでこぼこしているところを見つけて、もようをこすり出しました。
　でこぼこの上に紙を置いて色鉛筆でこすると、その模様が写ります。

　みんな意欲的にいろいろなもようを集めていました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、冬野菜のポトフ、ミンチカツです。

　冬野菜のポトフには、かぶやはくさいなど冬が旬の野菜が入っていました。
　旬の味がゴロゴロ入ったポトフをおいしくいただきました。

　磁石の磁力の大きさについて、実験をしました。
　磁石を途中でとってしまっても、釘がくっついたままになっていることに、多くの子が驚いていました。

　１色ずつ絵の具で刷り取っています。なかなか色が付かず、何度も色を重ねて塗りながら工夫して制作しています。

　毎日、手洗いをする、タオルをぬらして教室の湿度を上げるなど、感染症予防に心がけています。直近１、２週間は、特に呼びかけなども行い、朝、中間放課、昼放課と徹底した対策をしています。
　これからも、自分たちにできることをコツコツと続けていきましょう！

　少し暖かい日になりました。昼放課にはいつもよりたくさんの子たちが、音楽に合わせ、リズムよくなわとびを跳んでいました。いいリズムで跳ぶことでうまくなっていきます。がんばりましょう。終わってからは、しっかり手洗いをしています。

　西門、東門には５・６年生の生活委員会の児童だけでなく、あいさつボランティアの皆さんがあいさつ運動を盛り上げています。最後の班が来るまで見守って、気持ちのよいあいさつをしています。

　６年生の社会科では、世界の中で日本の立場はどのように変わっていったか、日露戦争後の日本の様子を調べました。野口英世や夏目漱石などなじみのある人物がでてきました。

　本日の書写の授業では、文字の形に気を付けて字の練習を行いました。２年生で習った感じすべてを、原稿用紙に丁寧に練習することができました。

　３年生の理科では、じしゃくのふしぎについて学習しています。今日は、磁石を糸につるし、方位じしんのことを学びました。

　３年生の社会科では、昔の古い道具について調べています。今日は、中舎２階にある古い道具をじっくり観察しました。珍しいので興味をもって見ていました。

今日の献立は、麦ごはん、牛乳、１３８カレー、１３８うきうきオムレツ、ブロッコリーのドレッシング和えです。

今日は、「一宮を食べる学校給食の日」でした。
カレーに入っている切干しだいこん、オムレツの卵は一宮市で作られたものです。
１３８では、様々な食べ物が作られています。
自分の住んでいる地域でたくさん作られている食べ物を知ることも大切ですね。

　２年生全体の取り組みとして、木曜日の朝には「きくきくドリル」を頑張っています。ＣＤの音を聞いて、問題に答えていきます。しっかりとお話を聞く練習を積んで、聞く力を伸ばししていくことを目指していきます。

　３学期も２学期に引き続き、日記を書き綴っています。３学期は、書く内容のテーマを決めて、文章を書くようにしています。書くスピードも速くなり、書く分量も増えてきました。