むかしあそびをしよう。

いろはかるたを　たのしみます。

「おはなしからうまれたよ」

おはなしから　ふうけいを
おもいうかべて　かきます。

人口密度を求めます。

ここでは、タブレット端末の電卓機能を使います。

１ｈａ当たりの収穫量は？

表を見て２か所どちらの収穫量が多いか
計算します。

２けた×１けたのかけ算の筆算。

定規できちんと線を引きます。

給食の時間です。
みんな味わっていただいています。

【献立】
ごはん
ぎゅうにゅう
ぶたじる
だいずととうもろこしのてんぷら
やさいふりかけ

「あわあわゴッシーのうた」に合わせて児童たちが手洗いをしっかりできています。

昇降口では、児童たちが手指消毒をしてから校内に入ります。

今週もはじまりました。
朝から元気に登校しています。

　「どうしても頑張れない人たち」（2021.4.20発行、新潮新書）は、宮口幸治（みやぐち　こうじ）さんが書かれた本です。「ケーキの切れない非行少年たち」の第２弾という形で出版されています。「ケーキの切れない非行少年たち」は漫画化もされています。読まれた方も多いのではないでしょうか。
　宮口さんは、精神科医で長年、精神科病院や医療少年院で勤務された方です。その時の経験から書かれた本です。
　医療少年院にくる子は、認知に問題があり、「怠けている」のではなく、「怠けているように見える」だけで、決してさぼっているわけではないと宮口さんは言います。頑張り方がわからずに、苦しんでいるというのです。苦しんでいるからこそ、支援が必要といいます。どんな支援が必要なのかは、本書に詳しく書いてあります。ぜひ読んでみてください。
　本書の中で、印象に残ったことは、「誰もが認知機能を強化できるとは限りませんので、その場合は、対人マナーを高めればよいのです」という部分です。対人マナーは、訓練すればできるようになります。具体的に、対人マナーとは「あいさつ、謝罪やお礼の仕方、上手な断り方、適切な相手との距離、視線の向き、声の大きさ」といったものです。
　学校生活においても、子どもたちは、集団生活を通して、対人マナーを学びます。それは、放課中はもちろん、授業中にピア・サポート活動を行なったり、道徳の時間に資料を通して話し合ったりするなど、人とのかかわりの中で対人マナーを学びます。

　どの子も、日々、確実に成長し続けます。その成長がよりよい方に向かうよう、今後も子どもたちに寄り添った指導を心がけていきます。

「太陽の光を調べよう」

紙と虫メガネの距離を
近づけたり遠ざけたりすると、
どうなるかな？

紙を地面に置いて、
一番明るくなる位置でしばらくいると…
煙が出てきてびっくり！！

２年２組の様子

みんな静かに、おいしく食べています。

【献立】
むぎごはん
ぎゅうにゅう
Ｂ・Ｂカレー
みかんゼリーあえ

　すみずみまで手洗い・手指消毒をして、給食の準備をします。

　グループごとに分かれて、幅跳びを行っています。

　自分がどんな跳び方をしているのか、タブレットを利用して動画撮影をして、振り返ります。

　自分に合う跳び方を見つけていきましょう

ピアノの伴奏に合わせて歌います。

　どんぐりなどの　いろいろな　きのみをつかって　つくりたいものを　かんがえます。

　みんな　いっしょうけんめいに　せっけいずを　かんがえました。

　どんな　さくひんが　できるのか　たのしみですね。

　いろいろな　どんぐりなどの　きのみをつかって　つくりたいものを　かんがえます。

　すてきな　せっけいずが　たくさんできました。

　建物の英語をペアで確認をした後に、道案内の表現の学習をします。

　英語を使って、友達を目的地まで道案内できるかな？