２年生の理科の授業では、電力と熱量について学んでいました。私たちの生活に密接に関わっているので生徒たちも興味深く聞いていました。エアコン・電子レンジ・こたつなど、いっぱい電気エネルギーを使っていることが分かりました。省エネできそうなものがあるといいのですが。

　２年生の体育の授業はバスケットボール。試合形式です。連続して試合を行うチームもあり結構きつそうです。スタミナが問われます。攻守ともに上達しています。

　１年生の英語の授業です。今日の目標は有名人についてたずねたり、説明したりします。でも、大事なのは単語。タブレットを使って、しっかり確認をしています。真剣な目。やる気に満ちています。

　１年生の国語の授業です。小学校の時に学習した漢字が書けるかどうかです。みんなの前で書くのはドキドキしますね。でも、正しく書けていた子が多かったです。間違えてしまった子はこの機会を逃すことなく覚えよう！

　１年生の美術の作品です。生徒たちの粘り強さが表れています。時間をかけると、こんなにもすばらしい作品になるのですね。

今年も残すところ、１０日あまりとなりました。ゼロの日です。

思ったよりたくさんのダンボール、新聞、雑誌、牛乳、布類などが集まりました。持ってきていただいた保護者、地域の皆様、ご協力ありがとうございました。

　２年生の国語の授業では、討論会のテーマについて話し合っていました。生徒からは「制服について」、「個別学習か集団学習か」、「タイムワープするなら過去に行くか、未来に行くか」などいろいろなアイデアが出ていました。どんなテーマに決まったのか気になるところです。

雨があがりました。

　３年生の社会では、円高と円安について学習していました。そして為替相場の変化の影響についても学びました。外国へ行く場合やスーパーで外国産の肉を買う場合など、為替相場が気になります。知っておかなくては。

　２年生の理科の授業では、電熱線のつなぎ方と全体抵抗について学習していました。教師の話を真剣に聞きプリントに記入している生徒が多かったです。直列か並列かを図で示しながら考えていくと分かりやすいですね。

　２年生の体育の授業です。バスケの試合を行っています。どちらもいい勝負。展開が早く運動量が多めです。　

　1年生の理科の授業では、地震の揺れの伝わり方について学んでいました。グラフを基に揺れの時間が長いのか、短いのかを考えていました。

　１年生の技術の時間です。等角図をかいていました。かけたら、教師に見せて合格をもらいます。早くできた子は、友達に優しく教えていました。友達はありがたい。子どもたちの優しさや温かさを感じます。

　生徒会役員による挨拶運動の日。朝の冷え込みはあるものの風がない分、暖かく感じます。朝は気分が低めでも、トーンを高めに挨拶をすれば自ずと元気になってきます。生徒会役員の力に期待しています。

寒いですが、さわやかな笑顔であいさつができました。

　３年生の英語の授業です。質問されたことに対して、次から次へと手を挙げて答えていきます。この光景がたまらなくいいなあ。かっこいい！

　３年生の美術は、またまた完成が楽しみなステンドグラス。美しく映えること間違いなし。どんな絵にしようか考え中です。

　２年生の国語の授業です。「中学生にスマートフォンは必要か」について班で話し合っています。いくつもの視点で考える必要があるので、話し合いは盛り上がりそうです。討論では自分の立場をはっきりさせて意見を述べることになります。まずは自分の考えをしっかりもつことになりますね。

　１年生の道徳の授業では、「伝えたい味」を題材にして話し合っていました。導入では、伝統や文化がなくなってしまうのはどうしてかということについて考えていました。「新しいことが入ってくるから」とか「人気が無くなるから」という意見がありました。なるほど。
　でも、主人公は伝統の「すまんじゅう」というおまんじゅうを残そうとします。どうしてだろう？
　伝統を受け継ぐということを真剣に考えることができました。