リコーダーで「高い レ」の音の吹き方を習っています。
「ソラシドレ」「レドシラソ」を繰り返し練習した後、「ちょうちょ」という曲の練習をしています。皆、集中して取り組んでいます。

「わたしは おねえさん」

かりんちゃんのらくがきを見て、すみれちゃんはどう思ったか、すみれちゃんの気持ちについて、各グループで話し合っています。

漢字の勉強をしています。スクリーンにうつっている先生が書く字を見ながら、正しく書けていたか、確認をしています。

　今日で個別懇談会が終わりました。一人ひとりの成長を具体的にお話ししました。子ども一人ひとりによって関心・能力も違います。そうした一人ひとりの子の良さを最大限に生かすのが学級担任の仕事です。懇談会を終えてそのことを痛感しました。
　お忙しい中、ありがとうございました。

　６年生の図工の時間は、テープカッターの側面の色付けをしました。

　昨日から個別懇談会が始まりました。「一人ひとり、みんなちがってみんないい。」これが私のモットーです。子どもたちの絵画や工作を見ながら、その子のタイプや持っている宝物についてお話をさせていただいています。

6年生になってから、初めての調理実習「野菜いため」の時間です。黒板にくわしく書かれた作業の手順や感染症対策を確認しながら、進めています。皆、慎重に包丁を使って、笑顔で協力しながら取り組んでいます。

「小数や整数を分数で表そう」

解いた問題をグループごとに確認しながら、教え合っています。

「プラタナスの木」

最後の場面でのマーちゃんの気持ちを考えています。
班の中で自分の考えを伝え合って、お互いに共有しています。

漢字ドリルを使って、新しく習った漢字の練習にしっかりと取り組んでいます。

「おみせにならべるしょうひんのじゅんびをしよう」

タブレットで様々な物を検索して調べて、それをカードにかいて準備をしています。

狂言「柿山伏」について、学んでいます。
まず、狂言の映像を見て、その後、教科書の文章を一人一人順番に読んでいます。

あんぱんまんの作者であるやなせたかしさんのことについて、学んでいます。
やなせさんは、太平洋戦争が終わってからずっと「正義」とは何だろう、と考えていたとのことです。
文章から読み取ったことを、プリントにまとめて書いています。

[ふわふわ言葉」と「ちくちく言葉」について、学んでいます。
たとえば「何してるの？」という言葉でも、語気を強めて言うのと優しく言うのでは、言われた側の印象は全く違うということを学んでいました。

　今、体育で「リズムなわとび」を練習しています。音楽に合わせて、いろいろな跳び方をします。１１月下旬から始めましたが、今では２級や３級の子も数人います。「リズムなわとび」の長所は、短期間の練習で、級を上げていけるところです。また、跳躍力・廻旋力・リズム運動能力など、いろいろな能力を高められる素晴らしい運動です。

「はさみのあーと（げいじゅつ）」

新聞紙や広告を思うままに切って、それをさまざまな物に見立てて画用紙に貼っています。
想像力が広がりますね。

プリントの答え合わせをしています。
先生が、実物投影機を使って、実際にプリントに赤ペンで書き込みながら行いました。
「食べられる」を「食べれる」と言ってしまう「ら抜き言葉」についても、先生が説明しながら進めていました。

　学活の時間、１年生は、漢字点つなぎや縄跳びの結び方、積み木の数を数えるなどの活動をしました。どれも、上手に行うことができました。

　１年生は、体育の授業に参加しました。今日は、屋内運動場でおにごっこやリズム縄跳びをしました。跳び方が難しいので、座って足だけの動きを覚えたのち、跳んでみると跳ぶことができました。

　理科の時間、生き物の一年について学習しました。NHK for schoolを見てから、ワークシートに内容をまとめました。