「はさみのアート」

色画用紙に、
白い画用紙を切って貼り付けます。

平行と垂直についてのプリント学習。

三角定規を２つ組み合わせて
平行や垂直に直線を引きます。

おすすめの本のポップを作ります。

どんなお話か簡単に、かつ、
みんなが読みたくなるように
まとめます。

２学期に掲示するため、秋を先取りです。

一人ずつサルビアを育てます。

育てたサルビアは、２学期に行う運動会の会場に飾ります。

たし算を暗算でするには、どんな工夫をすればよいかな。

天気もよく、気持ちよく水遊び。

学校のプールにも慣れてきましたね。

えをみて　おはなしを　つくります。

しろいふねが　３そういます。
きいろいふねが　１そういます。
あわせて　４そういます。

えをみて　おはなしを　つくります。

じょうずに　できたこが　はっぴょうします。

アナグラムや回文の楽しみ方をまとめます。

文の中から言葉を引用するときは、「　」を使います。

昇降口で手指の消毒をします。

今日も元気に楽しく過ごしましょう。

１〜３年生：１５時１０分　下校
４〜６年生：１６時００分　下校

週の始まり。

中島っ子は元気に登校です。

　7月7日（水）、本校の特別支援学級で「お楽しみ会（七夕会）」が開催されました。保護者の方や放課後等デイサービスの職員の方をお招きして行われました。歌あり、器楽演奏あり、ダンスありと、とても温かく楽しい会となりました。何より子どもたちの一生懸命な姿が素敵でした。この会を開催するまでに、学校や家で何度も練習を重ねてきたことでしょう。最初、なかなか思うようにできなかったことが、こつこつ練習を積み上げることで本番では大成功！子どもたち一人一人の達成感は、計り知れないほど大きいと思います。そして今回の経験は必ず成長につながっています。

　さて、特別支援学級は、発達特性のある子が学ぶ場です。一般的には「発達障害」のある子どもが学ぶ場と言われています。「障害」と聞いて、ネガティブなイメージをもつ方もいるでしょう。昔は「特殊学級」として差別的な見方がされてきました。しかし、現在は、かなり見方がよい方向へ変容してきました。つまり、保護者の方がわが子の特性を考慮し、個別の支援がわが子にとって適切であると考える保護者の方が増えてきたのです。
　
　私は、広義で、どの人にも程度の差こそあれ「障害」はあると思います。こだわりの強い人、手先の不器用な人、読み書きの苦手な人、人と話すことの苦手な人、人との距離感に悩む人などなど。「障害」は「病気」と違って完治するものではありません。人が一方的に「環境」に合わせるだけではなく、「障害」に「環境」を合わせることも必要だと考えます。小学校において、子どもたちに将来生き抜く力を身に付けさせることは学校教育の責務です。そのために子ども一人一人をよく看て、その子に応じた手立てを仕組んだ教育実践をしていくことが大切であると考えています。

愛知県に出されているまん延防止等重点措置が７月１１日をもって解除されます。
７月１２日から８月１１日まで愛知県では、厳重警戒措置がとられます。
週末ではありますが、不要不急の外出をさけるとともに、３つの密（密集・密接・密閉）をさけましょう。

厳重警戒措置については、下記を参照してください。
↓
https://www.pref.aichi.jp/uploaded/life/352218_...

これから暑さが本格的になります。
暑さで食欲が低下しがちです。夏バテ防止に次の栄養素が大切だそうです。
・ビタミンB１（ぶたにく、ウナギ）
・アリシン（玉ねぎ、にら、ねぎ）
・クエン酸（梅干し、レモン）

今日の給食には、ぶたにくや玉ねぎを使ったおかずがでました。

また、今日は学期に１回のセレクト給食。食べたいデザートを選んでおいしくいただきました！

３年１組の様子

【今日の献立】
ごはん
ぎゅうにゅう
じゃがいものコンソメスープ
ハンバーグのオニオンソースかけ
とうにゅうパンナコッタ
フルーツあんにんとうふプリン

みんないい笑顔で給食をいただいています。

給食当番が協力して配膳します。

もちろんしゃべらず静かにできていますね。