６年生で担任の先生を交換して道徳を行いました。
今日は、どのクラスも「生きる」ことについて考えました。

２７年前の今日、阪神・淡路大震災がありました。
今日は、日本中の人々が「命」について深く考える大切な日です。
「命」の大切さを深く考え、たくましく生きていく子に育てたいと思います。

４年生の算数です。
１週間のけが調べの結果を見て、どの学年の子が、どんな場所でどんなけがが多いかを読み取り、安全な学校生活を送るためにはどうすればよいかを考えました。

『１年生の子のけがが多いので、高学年は気を付けて見ているとよいと思います』
『外でのけがが多いので、まず靴をきちんと履いて外に出ることが大事だと思います』
『教室でのけがも少なくないので、教室では落ち着いて過ごすことが大事です』
『外に出たら、日向ぼっこをしているのが一番いいと思います』
たくさん意見が出ていました。

５年生の算数です。
２０００円で、１２６０円と７８０円の品物は買えるか。
差し引いて見積もって考えました。
算数の学習を日常生活の中で活用して、より簡単に考えられるようにしています。

３年生の国語です。
新出漢字「礼」を習っています。

「『しめすへん』は神様にちなんだ漢字です。
これにもう一画つくと・・・」
『ころもへん』
「別の意味になります」

子どもたちは、手本を指でなぞり、空中で書き、目をつぶって書き、
何度も体に文字のイメージを刻んでから鉛筆で書いていました。

３学期の身体測定がありました。
静かに並び、慣れたように順番に身長、体重を測ってもらう子どもたち。
さすがですね！

その後は、保健指導がありました。
感染症対策をするために、引き続き気を付けることを確認したり、
「ひとりひとりが救急車」を合言葉に、
緊急時、友達を助けるためにできることを確認したりしました。
最後にシュミレーションをし、どんなことを伝え、どんな動きをするか、イメージを広げました。

朝の読書の時間です。
集中しています。
新しい１週間が始まります。

６年生の道徳です。
阪神・淡路大震災が起こった時、アメリカのユダヤ人団体が、55年前の杉原千畝の行動に感謝の念を表し、「スギハラ基金」を設置しました。
このことを題材にして、道徳の授業をしました。
日々の生活は、多くの人々の支え合いや助け合いで成り立っていることに気づき、感謝の心をもつとともに、自分にできることを考え、真心を込めてそれに応えようとする心情を育てたいと思います。

　今日の献立は、わかめごはん、牛乳、茶わん蒸しスープ、れんこんサンドフライでした。
　愛知県は全国有数のれんこんの産地で、特に愛西市などでたくさん作られています。今日のれんこんサンドフライも、木曽川の恵みに育まれた愛西市のれんこんを使っていたようです。カレー風味の具をれんこんではさみ、ソースがなくてもおいしく食べられるように仕上げてありました。

５年生の図工です。
版画作品です。
デザインした名前を彫り、紙に印刷し、裏から着色します。
個性が顕著にあらわれます。
作品展をお楽しみに！

江戸時代の終わりに、どんな不平等条約を結び、明治時代にどんな状況になっていたかを学習しました。
条約改正に向けて、日本がどんな努力をしていったのかを学習します。

　朝から子どもたちの目がキラキラしていました。運動場は雪で真っ白！雪がとけないうちに外で雪遊びをしました。大きな雪だるまを作る子もいれば、雪合戦をする子もいてみんなとても楽しそうでした。みんなで楽しく遊ぶことも立派な勉強です！素敵な思い出がたくさんできましたね。来週は博物館見学もあります。この休日にゆっくり体を休めてまた来週元気に学校に来てくださいね。
　２日間、手洗い、うがい、マスクの着用をしっかりして、感染予防を確実にしましょう。

　今日の英語は、決められた形から想像したものに変身！
丸は、アイスクリームに、太陽に、ひよこに…へーんしん！！
これな〜んだ？　とクラスの友達と聞きあいました。

短い時間でしたが、雪遊びをしました。

どの子も大興奮で、思い思いの遊びを楽しみました。

今日は、子どもたちにとって思い出深い日になったと思います。

たくさんの雪が積もり、ハイテンションの子どもたち。
１時間目に雪遊びをしました。
雪合戦や雪だるまづくり、雪を触って楽しんでいた子も。
楽しそうな顔が見られました。

九九の表を見て、「秘密」を見つけています。
２の段と３の段をたすと、５の段の九九になることがわかりました。
『先生、引き算でもできるんじゃない？』
「え？どうかな・・じゃあやってみましょうか」
７の段と２の段で確かめてみることにしました。
どんな結論になったかな？

１年生の図工です。
箱を使って、イメージするものを形にしています。
箱だけでなく、いろいろな材料を工夫して組み込んでいます。
どんどんできてきました。
完成を楽しみにしていてください。

３年生の英語活動です。
これは何ですか？と尋ね、答えています。

Ｗｈａｔ’ｓ　ｔｈｉｓ？
Ｉｔ’ｓ　ａ　〜　.

クラスの友達と質問し合っていました。

５年生の家庭科です。
いよいよエプロンの制作です。
布は断ちました。
布の端を三つ折りにして、待ち針を打ち、ミシンで縫う準備です。
「まちばりの打ち方は分かっているかな？
　向きはどちらかな？」
以前習ったことを復習しながら、裁縫の基礎をみっちり教えてもらっていました。

４年生の理科です。
今日は、「ものの温度と体積」の学習のまとめをしていました。
数時間の授業を通して分かったことを、それぞれでノートに書いていました。
休み時間に何がわかったか尋ねてみると・・・教科書のページをめくりながら、
「僕は、２学期に実験をした空気も水も、最近実験した金属も、
　温度が高いと体積が増えて、温度が低いと体積が減るから、同じだなあと思いました」
短時間でパパっと説明できました。
よくできました！
実験がとても楽しく、心にしっかり残ったようです。

１年生の生活科です。
１年間でできるようになったことを発表していました。
・漢字が書けるようになった。
・計算が早くできるようになった。
・鍵盤ハーモニカができるようになった。
・掃除が上手にできるようになった。
・図書館に静かに移動することができるようになった。
・縄跳びが跳べるようになった。
・黒板を上手に消すことができるようになった。
数えきれないほどたくさん出ました。
みんなのワークシートにもいっぱい書き出してありました。
でできるようになった幸せを感じることができました！