今日は人権委員さんにお話を聞いたり、DVDを見たりして人権について学習しました。とても真剣に取り組みました。これからも、友達を大切にしてね。そして学校生活を楽しもう！

奥小学校には、みんなのために小さなボランティアをしてくれる子が何人もいます。
今朝は、「階段が汚れていたから」と、朝の片付けが終わってからすぐに掃除をしてくれていた子たちを見つけました。
ありがとうございます。

図書館には、人権週間にちなみ人権コーナーができています。
手に取ってみてみましょう。

６年生の英語です。
好きな食べ物を選び、その値段を聞きます。
ペアで練習しました。
Ｗｈａｔ　ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　　　ｌｉｋｅ？
Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ　ａ　〜　．
Ｈｏｗ　ｍｕｃｈ　ｉｓ　ｉｔ？
Ｉｔ’ｓ　　〜　ｙｅｎ．　

　今日の献立は、ごはん、牛乳、肉じゃが、つくね、味付けのりでした。
　和食文化に欠かせないものの一つに「はし」があげられます。日本にはしが伝わった当初は、食事ではなく儀式などに使われていたそうですが、時代が進むと食事に使われるようになり、はしの種類や作法などが日本独自に発展しました。おうちの食事でもはしの使い方に気を付けてみましょう。

　今週は人権週間です。各クラスで、人権について考え、ビデオを見て感想を書きました。ビデオを見て、「優しいな」「心が癒された」「仲間思い」など、温かい心を感じていました。

６年生の書写です。
年賀状を書きました。
テキストで年賀状やはがきの書き方も学習しました。

４年生の算数です。
復習をしています。
角の問題を解きました。
１８０度より大きい角を大きさを測っています。
１８０度からはみ出した角の大きさを測り、１８０度に足す方法でやった子がほとんどでした。
「僕は、小さい方の角を測りました。
　３６０度からその角を引いて出しました」
『ふーん・・・そうか・・・』
新しいやり方が発見できました。

１年生の算数です。
今日は、ペアになって計算問題を出し合いました。
教え合いながら問題を作ったり解いたりしていました。
ペアでとても頑張ることができました。

１年生の国語「おかゆのおなべ」の学習です。
呪文を唱えると、お鍋におかゆがどんどんできていきます。
みんなの前で呪文を唱える寸劇をしたくてたまらない子がたくさんいました。
「なべさん、なべさん、にておくれ！」
「なべさん、なべさん、とめとくれ！」

１年生の図工です。
筆ではなく、ぞうきんを巻いて端に絵具を付け、画面をポンポンと叩きながら着色する方法を学びました。
背景を楽しく熱心に「ぽんぽん」していました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、さつま汁、白身魚の湯葉あんかけでした。
　豆乳を加熱すると、表面に膜ができます。その膜をすくい取ったものが生湯葉で、それを乾燥させたものが干し湯葉です。鎌倉時代に中国から伝わったとされ、江戸時代には、巻き湯葉、絞り湯葉、茶巾湯葉などさまざまな形に加工されるようになりました。

２年生の図工です。
物語の絵を描いています。
先生がそれぞれの子の絵を見て回っています。
子どもたちは、一番心に残ったシーンを描いています。
「何が描きたいの？どんなことを表現したいの？」
先生は、それを聞き取ってからアドバイスをしていました。

３年生の算数です。
先生の問いにパッと手が挙がります。
手を挙げて答えるって気持ちがいいですね。
はじめはちょっぴり勇気がいるんだけれど、慣れてしまえばどんとこい！
明日もいっぱい手を挙げよう。

クラス遊びをしている子たちや、町探検の発表会の準備をしている子たちがいました。
２年生の教室です。

雨の日の休み時間、外へは遊びに行けません。
教室では・・１月に行われる作品展のポスターを描いていました。
６年生の教室です。

５年生の家庭科です。
「ミシンにトライ」の授業です。
今日、初めて学校のミシンを見ました。
ミシンの各部の名前を知り、どのような仕組みで布が縫えるのか学習しました。

『ミシンってどれぐらいの値段なのかなあ・・』
『昔はもっと高かったんだよね‥』
子どもたちの素朴な疑問を調べてみると・・・
「昔はお給料の４分の３の値段だったんだって！」と先生。
みんなのミシン、大事に使おうね。

３年生の理科です。
電気の通り道の学習です。
導線を電池にどのように繋げたら豆電球に明かりがつくのかな？
色々予想して実験してみました。

４年生の英語です。
好きな場所を尋ね、答えています。

Ｗｈａｔ　ｉｓ　ｙｏｕｒ　ｆａｖｏｒｉｔｅ　ｐｌａｃｅ？
Ｍｙ　ｆａｖｏｒｉｔｅ　ｐｌａｃｅ　ｉｓ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ．　

教室が好きだと答える子が何人もいました。
「あら！うれしい！」と担任の先生の明るいささやきが聞こえました。

１年生の国語です。
友達が今楽しいと思っていることをインタビューして、それを文にしています。
「〇〇ちゃんのいまいちばんたのしいことは、てつぼうのまえまわりです。」
「〇〇くんのいまいちばんたのしいことは、なわとびです。」
「○○ちゃんのいまいちばんたのしいっことは、ドッジボールです。」
助詞や、句読点、マスの使い方など、いろいろなことに気を付けて文を作りました。