３年生の社会です。
地域の方がつくっている消防団は、どんな仕事をしているか学習しました。
火事を防ぐために、自分たちができることを考えました。
・ストーブのそばに燃えやすいものを置かない。
・子どもだけで火を使わない。
・家の周りに燃えやすいものを置かない。
・出掛ける時は、コンセントを抜く。
・花火をするときは、近くに水を用意する。
もしもの時は、地域で協力して対応することと、
自分がどんなことに気を付けることが地域のためになるのか、
よく理解できました。

４年生の図工です。
夢の車（ドリームカー）を作っています。
色々なものをイメージして作っています。

y=0.5×Ｘ　のグラフをかこうとしています。
『表を見て、１個ずつ点を取って、それを結んでいったよ』
『はじめはそうやってたけど、あれっと思った』
『パターンが分かったから、定規を当ててざっと線を引いた』
『でも、それだとずれないかなあ…』
つぶやいたり先生とやり取りをしながら、Ｘとｙの関係をグラフにかいていきました。

２年生の図工「たまごからうまれたよ」の作品作りです。
絵は描けました。
切り取ることもできました。
どんな色の台紙に張ると、自分のイメージした作品に仕上がるか。
先生と一緒に考えて、台紙の色を選んでいました。
素敵な作品になります。
ご期待ください！

６年生の理科です。
てこの学習です。
重い砂袋を持ち上げます。
『あれ？！軽い！』
力点や作用点の位置を変えながら、手ごたえを調べていました。

１年４組で算数の研究授業をしました。
「４＋８」の計算をどのようにするか、考えました。
今までにやったことのある足し算と、少し違います。
どこが違うのか、今日はどんなめあてにしたらよいか、
子どもたちは活発に意見を言い合いながら学習を進めていきました。
面白い意見がたくさん出て、見ている先生たちを笑顔にしたり感心させたりしました。

児童会が、来週、赤い羽根共同募金の取組をします。
今朝、代表委員が各クラスで説明しました。
「募金は、いろいろな福祉活動や、災害時支援に役立てられます。
　ご協力よろしくお願いします」

図書館には、子どもたちに人気の本があります。
借りる機会が少しでも増えるように、各学年ごとに分けて教室を巡回させることにしました。
修学旅行をひかえた６年生には、修学旅行の本を、
「ちいちゃんのかげおくり」で戦争のことを学習した３年生には、戦争の本を、
追加してセットしてあります。
教室を順番に回っていくので、楽しみにしていてください。

　運動会の企画・運営をしてくれた５年生に手紙を書きました。ピクトグラムや器具、体操などの係でも、いろいろと教えてもらいました。５年生のおかげで少し成長できました。来年は、立派な高学年としてリードできるように頑張ります！

真っ青な空の下、子どもたちはのびのび遊んでいました。
友達と過ごすのはいいですね。

５年生で「安全情報モラル教室」を開催しました。
講師の先生からの話は、誹謗中傷で自ら命を絶った方々の衝撃的な話から始まりました。
「悲しい事件が起こらないようにするために」
「ワンクリック詐欺にあってしまったら」
「危険な情報に出会ったら」などの話に続いていきました。
学校で活用しているｃｈｒｏｍｅｂｏｏｋは、学習以外では使わないことも確認しました。
ＩＤやパスワードはとても大切なものであること、
パスワードはどのような作り方をしたらよいかなど、
貴重な情報も得ることができました。　
ネット社会を上手に生きていける子になってほしいと思います。

先週の学校保健委員会に引き続き、今週はPTA研修会が行われました。内容は、クリスマスリース作り。リース台に小さく切ったクジャクヒバを付け、リンゴ、コットン、トウガラシうなどの飾りをバランスよく付けます。最後にリボンをつけて完成。世界に一つだけのリースができたときは、皆さん満足気でした。講師の先生、お世話になりました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、鶏肉とだいこんの中華煮、お魚はんぺんの中華ソースでした。
　だいこんは部位によって適する料理が異なります。葉に近い部分は、水分が多く甘みが強いので、サラダや生で食べるのに向いています。中心部分は辛みと甘みのバランスが良く、煮物に向いています。下の部分は水分が少なく辛みが強いので、漬け物やみそ汁に向いています。

３年生の算数です。
「何倍かを求める計算の仕方を考えよう」がねらいの授業です。
子どもたちは、図をかいて考えるとわかりやすいことに気づきました。
授業アドバイザーの先生にも見ていただきました。
子どもたちにわかりやすく、考えをより深められる授業を工夫しています。

国語の「そうだんにのってください」の授業です。3人から4人のグループになって自分が相談にのってもらいたいことを考えてグループの仲間にアイデアを聞いています。相談者が司会をして話し合いを進めていました。素敵なアイデアを出してもらえたかな？

６年生の家庭科です。
「朝食から健康な一日を」のテーマで学習しています。
栄養をよく考えて、自分で朝食の献立を考え、作る手順も考えてみました。
一生懸命考えていました。
和食派、洋食派、様々なメニューがありました。
ご飯、みそ汁、鮭の塩焼き、卵焼き、ほうれん草のお浸し、ベーコンオムレツ、サラダ、ロールパン、スープ、ハンバーガー・・・・
メニュー豊富です。
献立を作るのはどうだった？と聞くと、
『すっごく面白かった！』
の答えが返ってきました。

４年生の国語で、話し合いの仕方を学習します。
今日は、各班でどんなテーマにするかを話し合ってみました。
・ケガを減らすためにはどうしたらよいか。
・１００％あいさつができるようにするためにはどうしたらよいか。
・掃除が１００％できるようにするためにはどうしたらよいか。
・みんなが楽しめる遊びは何か。

発表前にもじもじしている班がいくつかありました。
『なんか、他の班とよく似ちゃってるんだよね…
　変えないといけないのかなあ…』
着目したいことは多くの子が同じだということですね。
よい話し合いができますように。

２年生の音楽で、お祭りの音楽について学習します。
今日は、新聞紙でマイばちを作りました。
「村祭り」を歌う時や、日本各地のお祭りの音楽を聴いたり、お祭りの音楽を作ったりする時に使います。
楽しみです。
大事そうに、ロッカーにしまっていました。

１年生の算数です。
「車が８台止まっています。３台来ると何台になりますか」
繰り上がりの足し算を学習しています。
ブロックをつかって、どのように考えたかを説明したり、ノートに書きこんだことを見せて説明したりしていました。
だんだん説明が上手になっていきます。

５年生の理科「もののとけ方」の学習です。
溶けたものはどうなるのだろうか。
塩と砂糖を溶かして実験してみました。

授業アドバイザーの先生に授業の様子も見ていただきました。