２年生の図工です。
今日のテーマは「クレパスで秘密の絵をかこう」です。
画用紙に８つの部屋を作りました。
８つの分け方もみんなさまざまです。
選んだ色もさまざまです。
どんな秘密の絵ができるかな？

５年生で着衣泳をしました。
服だけや浮く練習をしました。
はじめはすぐに沈んでしまいましたが、力の抜き方のコツが分かると上手に浮くことができました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、牛肉とわかめの中華スープ、ビビンバの具、ビビンバの野菜でした。
　わかめは、日本各地の海の中に生えている海藻で、古くから日本人が食べてきた食べ物です。わかめには、おなかの調子を整えてくれる食物繊維や血のもとになる鉄、骨や歯を作るカルシウムなどが含まれています。

２年生の体育です。
ドッジボールをしました。
ルールに則って、試合形式で行いました。
ボールの投げ方や受け方は学習してあります。
なかなか熱気がありました。

１年生がプールに入りました。
水面を足でたたいてみたり、水の中に沈んだり、水の中を歩いたりしました。
初めての水泳の授業でしたが、スムーズに水に親しむことができました。

５年生の英語です。
教科の名前を覚えました。
自己紹介ができます。
発表していました。

Ｈｉ！ｅｖｅｒｙｏｎｅ．
Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｍｙ　ｃａｒｄ．
Ｉ　ｌｉｋｅ　Ｐ．Ｅ．
Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｂｅ　ａ　ｓｏｃｃｅｒ　ｐｌａｙｅｒ．

学級レクリエーションをしました。企画委員会が考えてくれたゲームをみんなで楽しんでやりました。連想ゲームの「盆踊り」は最高でした。企画をありがとうね。

３年生の算数です。
今日は、数直線上に記された大きな数を読んでいます。
１めもりの大きさがどれだけかを考えなくてはなりません。
友だち同士でもよく確認してみました。

植物は、根から吸い取った水をどこから排出するのだろう。
今日は、これを考えています。

『根からすったのだから、根からは出ないと思う』
「人間は全身から汗が出るね。
　植物はどうなのかな？」
『葉だと思うけれど、茎もかな？』
『葉だと思います』

どんな実験や観察をして解決するのかな？

Ｗｈｅｒｅ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｇｏ？
　Ｉ　ｗａｎｔ　ｇｏ　ｔｏ　Ｆｒａｎｃｅ．
　Ｉ　ｃａｎ　ｓｅｅ　ｔｈｅ　Ｅｉｆｆｅｌ　Ｔｏｗｅｒ．

Ｗｈｅｒｅ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｇｏ？
　Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｏ　Ｋｏｒｅａ．
　Ｉ　ｃａｎ　ｓｅｅ　 Ｋｏｒｅａｎ　ｍｏｖｉｅ　ｓｔａｒｓ．

６年生の英語です。
行きたい国と、その理由を考えて話しました。

担任の先生による読み聞かせがありました。
楽しい絵本を読んでくれました。
いつもの先生と違う感じがしましたね。
担任の先生は、俳優さんです。

飼育委員会で、コンクリートの池の掃除をしました。
メダカを救い上げ、バケツに避難させて行いました。
大作業をありがとう！

６年生で、担任を交換して道徳の授業を行いました。

１組は、「ロレンゾの」と言う資料を使って、友達を信じるとはどういうことかを考えました。
３組は、「この胸の痛みを」という資料を使って、「広い心」とはどんな心かを考えました。

いつもと異なる先生の授業ですが、子どもたちはよく発言をしていました。
いろいろな先生と学習を深めています。

６年生で、担任の先生を交換して道徳の授業をしました。

２組は、「泣き虫」といういじめについて書かれた資料で、誰にでも公正で公平な態度でいるために必要なのはどんな気持ちかを考えました。

４組は、「子供会のキャンプ」と言う資料で、自分の役割を果たすときに大切な気持ちとは何かを考えました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、とうがん汁、たらのカレー揚げでした。
　冬瓜は「冬の瓜」と書きます。夏に収穫して冬まで貯蔵できる瓜ということから、この名前がつきました。成分の９５％以上が水分でくせがないのが特徴です。今日のような汁物の他に、煮物、酢の物、あえ物などさまざまな料理に使われます。

３年生の国語です。
新しく学習する教材を読みました。
分からない言葉を辞書で調べています。
「ガードレール」を調べていました。
『がど、がど、、、ないなあ・・・』
『があど、があど、ガード・・・あった！』
辞書っておもしろいね。

６年生が着衣泳を行いました。
服を着たまま、プールに入りました。
そのまま仰向けになって浮いてみました。
服の中に空気が入って、意外にすんなり浮きました。
泳いでみました。
重くてなかなか進めません。
プールサイドに上がるのも、一苦労。
「なぜこの授業を行うか。
　それは、自分の命を守るためなんだ」
よい学習ができました。

２年生の水泳指導です。
初めてプールに入りました。
ばしゃばしゃ水をかけてみました。
頭まで水の中に沈んでみました。
向こうまで水の中を歩いてみました。

「電池のはたらき」の学習が終わり、学んだことを生かして、楽しみにしていたおもちゃ作りをしました。

直列つなぎにしたり、並列つなぎにしたり、豆電球をつけたり・・・
アイディアはどんどん広がり、本当に楽しそうに作っていました。

２時間目は、作ったおもちゃで学習班で競わせて楽しみました。どんなつなぎ方をしたら、速く走ったかな？

３年生の社会科です。
一宮市にどんな工場があるかを予想しています。
　織物工場
　刃物工場
　家具工場
　電化製品の工場

次に指名された子は、○○工場と言いたいのに、○○の言葉を忘れてしまいました。
「えっと、こんな形で、こんな材料で・・・・」
彼は何を言おうとしているのか。
みんなで想像して、色々聞きました。
とうとう答えが出た時、拍手がいっぱい起こりました。
「みんなの友達の考えを聞きたいという気持ちが、よく伝わったよ。
　これは素晴らしいことです」
またまた拍手が起きました。