今日の献立は、スライスパン、牛乳、かぼちゃのポタージュ、焼きフランクフルト、コーンサラダ、チョコクリームです。
　ポタージュとは、フランス語でスープ全般のことを指します。日本では、とろみがあるものをポタージュ、さらっとしたものをスープと呼びます。今日のかぼちゃのポタージュは、甘味が増した、食べごろのかぼちゃを使っています。

　今日は、地面の日なたと日かげを手で確かめて、温度の違いや乾き方、明るさなどを確認しました。さらに、日なたと日かげでは、地面の温度がどのくらい違っているのかを、午前と午後の２回に分けて観察しました。子どもたちは、温度計を見ながら午前と午後とでは、温度が高くなってきていることや、同じ時刻であっても日なたと日かげでは温度が違っていることなどに気づき、そのことを全員で確かめることができました。みんなで協力し、きちんと観察できたところもよかったです。

　今日は、話し合い活動の議題を何にするかをグループで話し合いました。
各グループからでた案の中から、議題を決めました。
次回は、提案者・参加者・司会に分かれて進め方を考えます。

　今日の献立は、金芽ロウカット玄米ごはん、牛乳、ソーキ汁、タコライスの具、タコライスの野菜です。
　今日の給食は沖縄の料理です。ソーキ汁は沖縄で昔から食べられている伝統的な家庭料理です。沖縄の料理には豚肉がよく使われ、ソーキ汁のソーキとは豚のあばら肉のことです。また、タコライスはメキシコのタコスから考案された沖縄発祥のスパイシーな料理です。

　６年生は、比の勉強をしています。今日は、小数・分数の比を簡単な比にするにはどうすればいいかを考えました。グループ活動ではそれぞれの考えを丁寧に友だちに話す姿が見られました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、みそ汁、ほっけの塩焼き、いんげんのごま和え、りんごです。
　ほっけは、北海道から東北にかけてよくとれる魚です。たんぱくな味わいで食べやすく、大きいもののほうが美味とされています。ほっけは成長とともに呼び名が変わる出世魚です。

２年生と一緒にはぐりんピックの練習をしました。ちびっこたっきゅうびんでは、急ぎすぎると荷物が落ちてしまうので、落とさないように注意しながら、協力して運んでいました。

　本番で練習の成果を出せるように努力していきます。

　今週は１０月２５日（月）のはぐりんピックの練習を各学年で進めました。並び方、自分のコースを覚え、きびきびと動くように頑張りました。

　今日の献立は、麦ごはん、牛乳、すきやき、キャベツ入りつくねです。
　「つくね」と「つみれ」は、どちらもひき肉や魚のすり身に調味料を加えて作られます。つくねは、手でこねて形を作るという意味の「つくねる」が語源に、一方、つみれは汁の中に一口大に「つみ取って入れる」ことが語源とされています。

最後の見学地、八つ橋庵とししゅうやかたで昼食です。

みんな前を向き、黙食しています。

嵐山駅周辺で、お買い物です。

自分の思い出や、家族を想っておみやげを選んでいます。

座禅体験の様子です。

それぞれ真剣に取り組み、心を無にします。

2つ目の目的地　妙心寺に到着です。
心を整えながら、座禅体験の会場に向かいます。

慈照寺銀閣に到着です。
日本庭園の美しさや、紅葉が始まった自然の美しさを味わいながら散策しました。

２日目最初の見学地、銀閣寺に到着しました。

２日目の朝です。

全員、元気に起床し、これから朝食です。

思い思いの下絵を描き、丁寧に仕上げていきます。
修学旅行のすてきな思い出ができそうですね。

たくさんお代わりもしました。
今から絵付け体験です。

夕食の時間です。
みんなでおいしくいただきました。