２年生から、朝顔の種、手紙、プレゼントの入った封筒をもらいました。どの子もうれしそうに、そして、大事そうに、持って帰っていました。

　６年生にもらったメダルに続き、宝物が増えましたね。

今日は英語の先生といっしょにアクティビティに取り組みました。いろんな国のあいさつにみんな興味津々でした！

　今日のこんだては、ご飯・牛乳・新じゃがいものうま煮・和風オムレツ　でした。

　春に旬を迎えるじゃがいもは、「新じゃが」と呼ばれ、皮が薄くみずみずしいのが特徴です。保存してあったものと違い、火の通りが早く、じゃがいもの栄養を逃さず、おいしく食べることができます。主な栄養はでんぷんで、米や小麦と同じく、主食として食べている国や地域もたくさんあります。また、ビタミンＣが豊富に含まれます。ビタミンＣは熱に弱いのですが、じゃがいもは、でんぷんに守られて、調理しても壊れにくいのが特徴です。
　今日の給食には７４ｋｇのじゃがいもを使いました。一つ一つ調理員さんが芽を丁寧に取り除き、一口大に切り分けました。新じゃがのよさを引き出した味付けで、おいしくいただきました。

　６年生の掃除場所の一つに、1年生の教室があります。
各クラスから2人ずつ、1年生に掃除の仕方を教えてあげたり、お手伝いをしてあげています。

様子をのぞくと、6年生の後ろに、1年生がしっかりついて掃除をしていました。

「こっちだよ。」と、時頼後ろを振り向いてやさしく声をかける姿に、最高学年の責任感と自覚を感じることができました。

　算数の授業は、体積の学習に入りました。今日は、１立方センチメートルの立方体を使って、いろいろな形の体積を考えました。

　生活科で、ミニトマトの種の観察をしました。そして、芽がでるように思いを込めながら種を植えました。これから水やりを頑張って、大きく育つといいですね。

　英語の授業では、ALTの先生と２人で、話すことを中心に授業を行いました。音楽に合わせて、外国人の名前を発音したり、相手の名前を質問する英文を発音したりしました。大きな声は控えつつ、楽しく体を動かしながら、取り組むことができました。

　今日の最高気温は２５度を超え、
　水分補給は、大事だね！

　外の体育の時間。

　ランニングの後は、
　ボール投げの練習！

　今日の図工の授業では、三原色を使って、７色の虹をぬりました。色の混ぜ方を工夫し、自分だけの虹をつくりあげることができました。

　図工の時間です。水彩絵の具を使って、色々な模様の紙をつくっています。スパッタリングやにじみやぼかし。デカルコマニーなど、技法を使って美しい模様ができました。それらを使ってさらに作品を製作していきます。どんな作品が仕上がるのか楽しみです。

　今日のこんだては、ご飯・牛乳・中華スープ・春キャベツ揚げぎょうざ・アスパラのツナあえ　でした。　

　今日は中華料理で「春の旬を味わう日」でした。
　春キャベツをたっぷりと使った、ぎょうざが出ました。ぎょうざには白菜を使うこともありますが、今日は旬のキャベツを使い、甘みのあるぎょうざに仕上がっていました。
　また、春が旬のアスパラガスもツナとおいしく和えました。ギリシャ語の「新芽」を意味する「アスパラガス」は春を代表する野菜です。春のおいしさをたっぷり味うことができました。

　アスパラガスはふわふわとした葉をもつ植物です。春になると根元から新芽が顔を出します。成長が早いので旬の時期は毎日欠かさず収穫作業に追われるそうです。

　今日は、遊具の使い方をみんなで学びました。
　初めての遊具でしたが、教室で事前に学習をして外に行きました。子どもたちも、使い方を知っていて、上手に使うことができました。

　今日は体育で、走り高跳びに挑戦しました。
自分たちで道具を準備し、いざチャレンジ！

　踏切りのタイミングや安全な着地の仕方を確認して、どんどん練習していきました。

「いち・に・さーん」という掛け声で踏切りを練習する中で、独自の掛け声を考える子もおり、楽しい授業になりました。

　家庭科の授業では、コンロの正しい使い方について学習しました。コンロに火をつけて、お湯を作り、急須に入れて、湯飲みにつぎました。家のコンロと違う子やコンロを使ったことのない子など色々でしたが、みんなで協力して行なうことができました。

　午後の生活科の時間。

　農園の雑草を取り耕す。

　今日は中華料理のメニュー。

図工で絵の具をつかってTシャツの模様をかきました。
色を混ぜたり、水を足したりして色の変化を楽しみました。
縞模様やなみなみ模様など、ひとりひとり違った様々なTシャツが出来上がりました。

　５年生から始まった家庭科で、はじめての実習を行いました。お茶をいれる練習をお湯で行いました。器具の取り扱いに気をつけながら、一生懸命取り組んでいました。

本日は児童の下校後、児童発達支援センターの方をお呼びし、「発達に偏りのある子の関わり方のポイント」というテーマで研修をしていただきました。

発達障がいに関する基礎的な知識から、具体的な配慮の方法についてご教授いただきました。

研修の終わりには、実際に自らの経験と照らし合わせながら意見交流する教諭もおり、実のある研修になりました。