算数では「わり算」の学習を頑張っています。
　「同じ数ずつ分ける」ということを数図ブロックを操作しながら確認しました。その後、数図ブロックを使わないで答えをみつける方法を考えました。かけ算九九を使うと簡単に答えが求められるということを学びました。練習問題をたくさん解いて、わり算の問題になれていってほしいと思います。

　昨年植えたタマネギの苗が、ずいぶん大きく育ってきました。
　うねのまわりには、生活科や理科で勉強したホトケノザやハコベなどが生えています。どの植物も一生懸命に生きています。
　ゴールデンウィーク明けには、野菜の苗を植える予定です。

本時のめあては「比例の関係を利用して問題を解こう」です。前の時間に「比例する」とはどんなことなのかということを学び、本時の問題は「１ｍのねだんが80円のリボンがあります。リボンの長さと代金の関係を調べよう」です。子どもたちは、まず、長さと代金の表にかいて調べました。すると、表から、リボンを2倍、3倍、…になると、それにともなって代金も2倍、3倍に、…になっていることに気づき、代金は長さに比例することが分かりました。
次に、「長さが9ｍのときには代金はいくらになるか」という質問に対して、80×9で求めることができることを理解し、長さをいろいろ変えながらその代金を求める式を立てることから、式の一般化をしていく場面です。子どもたちはとてもよく理解している様子でした。

　道徳の授業で「あいさつ月間」の話を読み、気持ちのいいあいさつについて考えました。
　「よい姿勢で」「相手の目を見て」だけでなく、「気持ちを込めて」「相手が気持ちよくなること」を心がけることの大切さに気付くことができました。学級での友達との関わりの中でも、「気持ちのいいあいさつ」を心がけていってほしいと思います。

今日から、１年生の保護者で希望された方の懇談会が始まりました。入学からまもなく１か月、新しい環境でがんばっている子どもたち。ご家庭での様子や保護者の方の思いなどをお聞かせいただき、今後に役立てていけたらと思います。

本時のめあては「数図ブロックを使わないで答えの求め方を考えよう」です。問題が「24このあめを、3人に同じ数ずつ分けると、1人分は何個になりますか」です。まず、子どもたちは式を24÷３と立てることができました。次に、個人で答えの求め方をノートに書き、ペアで確認し、最後に、全体でICT機器を使って自分の考えを発表しました。画面の子どもは、「３の段の九九で考え、ちょうど３×８＝２４になったから答えは８です」と答えている場面です。割り算とかけ算の関係のアイデアから答えを導き出しています。目の付け所がすばらしいです。

本時のめあては「いろいろな多角形について、線対称や点対称かどうかを調べよう」です。子どもたちは、線対称か点対称かを調べ、線対称ならば対称の軸の数が何本になるか表にまとめていました。なかなか点対称かどうかの判断がつかない子がいましたが、ペアで180度回転してもとの形に重なるかどうか調べていて、点対称の理解を深めることができました。

　先週と今週で、一人一人植木鉢にミニトマトのたねを植えました。子どもたちは学校へ来ると、毎朝、水やりをします。「いつ芽が出るのかな？」「大きくなるのが楽しみ！」と愛情をもって向き合っています。

　体育の授業で「からだじゃんけん」をしました。体を大きく動かしたり、すばやく走ったりして、楽しく体づくりができました。

朝、植えた種に水やりをしています。

たくさん、お水をあげて元気に育ってほしいですね☆


大切に育てる姿が、とても素敵です！

　今日は、3年生になって初めて習字道具を使いました。すわり方や筆の持ち方、そして、用具の置き方を確認した後、「筆のほの柔らかさをたしかめてみましょう」ということで、力の入れ方によっていろいろな太さになることを学びました。習字道具を持ち帰りましたら、中を確認してくださいね。汚れていたらきれいにしておきましょう。

　今日の理科の学習では、天気がどのように変わっていくのか考えました。子どもたちは、雲画像や雨量情報などを用いることで、雲と同じように天気もおよそ西から東へ変わっていくという結論にたどり着き、明日の天気を予想することにつなげることができました。

　図工の授業の様子です。季節を感じる風景に目を向け，画面構成を考えながら下描きを始めました。

　6年生のあるクラスの背面黒板です。担任の先生からの想いが凝縮されています。どうか、最高学年として、後輩からはあこがれの存在として、この１年、頑張ってください。すでに、通学団での登下校や清掃活動など、６年生の思いやりを感じています。何か困ったことがあれば、先生方に相談してくださいね。

本時のめあては「角のかき方を使って、三角形をかこう」です。４年生になって初めて分度器の使い方を学びました。分度器を使って、いろいろな角度のある三角形をかくことに挑戦しました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　令和３年４月２４日
ＰＴＡ会員　各位
　　　　　　　　　　　　 一宮市立今伊勢小学校
　　　　　　　　　　 　　ＰＴＡ会長　中　村　拓　允
　　　　　　　　 　　 　　校　　長 　 細　田　和　樹

令和３年度　ＰＴＡ総会書面議決結果について

　惜春の候　皆様にはますますご清祥のこととお慶び申し上げます。
さて、先日お願いしました書面議決の結果についてお知らせします。
書面議決にご協力いただき、ありがとうございました。

　　　　　　　　　　　記

表決議案　　　
議案１「令和２年度ＰＴＡ事業報告に関する件」
議案２「令和２年度ＰＴＡ会計報告に関する件」
議案３「令和３年度役員（三役）選出に関する件」
議案４「令和３年度ＰＴＡ運営委員・監査委員・委員の承認に関する件」
議案５「令和３年度ＰＴＡ活動・事業計画案に関する件」
議案６「令和３年度ＰＴＡ会計予算案に関する件」
　 　すべての議案について承認されました。
　
　　　 　　　　 　【問い合わせ先】
　　　　　 　　　 　今伊勢小学校　教頭　
　　　　　　 　　 　電話　２８-８７１９

本年度初めての学校運営協議会を開催しました。今伊勢町の３校が集まり、今伊勢連区学校運営協議会（全体会）、地域連携部会・学習支援部会・健全育成部会の３部会、学校別学校運営協議会の３本立てて開催しました。今伊勢小学校学校運営協議会では、今年度の学校運営の基本方針についてご承認いただきました。子どもたちを中心に据え、地域、保護者、学校が三位一体となり、よりよい学校づくりを進めて参ります。

　理科の「天気と気温」の学習で、休み時間ごとに気温を測りました。班で交代して１日に５回の計測をします。今回は「晴れ」の日の気温の変化を調べました。次は「くもり」か「雨」の日の温度の変化を調べます。

　シール貼りや難しい迷路を通して集中力を鍛えています。
シール貼りでは８mmシール台紙を、迷路では難しいものを選んで静かな環境の中でもくもくと取り組むことができました。
　

　昨日はお忙しい中、授業参観にお越しくださりありがとうございました。子どもたちは、保護者の方に授業で頑張っている様子を見てもらえ、とても嬉しそうでした。本日は、風景画を描いたり、点対称について学んだりしました。一生懸命、取り組んでいました。