「待ち合わせは午後３時です」と友人とした時、あなたの「べき」はどうですか？
・午後３時より５分前に待つべき
・午後３時ちょうどに待つべき
・午後３時を５分過ぎても待つべき

　自分の「べき」と相手の「べき」が一致していれば、怒ることはないのですが、人によって「べき」の範囲は様々です。不要なイライラを減らすために次の３つの努力が必要だと言われています。
(1)自分の「べき」ではなく、ちょっとイラッするが許容できる範囲を拡げる努力
(2)許容できる範囲を一定にする努力
(3)自分の「べき」の範囲を言葉にして伝える努力

「分かっているはず」「知っていて当たり前」と考えるのではなく、言語化して相手に伝えることが大切です。

　先ほどの待ち合わせの例で、私のべきは「午後３時ちょうどに待つべき」ですが、１０分ぐらいならちょっとイラッときても待てます。これを踏まえて相手には「待ち合わせは午後３時です。１０分遅れたら遅刻ですから先に行きますよ」という具合に事前に伝えておくと、不要なイライラを減らすことができます。

　自分の「べき」を知り、相手の「べき」で許せるものは許していくと楽に生きられると思います。

先生が小さな雪だるまを作って
持ってきました。

同じポーズでパチリ！

今日の給食は何かな？
あげギョーザは
子どもたちが大好きなメニューです。

給食の時間です。
美味しい給食に感謝していただきます。

担任の先生と一緒に
いい笑顔ですね。

【献立】
ちゅうかめん
ぎゅうにゅう
しょうゆラーメン
あげギョーザ
きゅうりとひじきのちゅうかあえ

「文字の形に気をつけて書こう」

△や□、◇など、
形に合わせて書きます。

紙はんがの作品の鑑賞会。

どんなところが、すてきかな？

屋内運動場で体育をしているときに
地震が起きたら…？？

落下物の心配が少ない真ん中の方で
頭を守って小さくなります。

すばやく行動ができました。

　４年生の避難訓練の様子です。

　放送をよく聞き、すばやく一次避難を行いました。

　両手で机の脚をしっかり握り、身を守ることができました。

「Welcome　to　Japan！」

日本のよさを伝える英語の歌を
みんなで歌いました。

円の中の三角形が
どんな三角形になるか考えました。

「方言と共通語」

このケーキは、なまらおいしいなぁ。
「なまら」の意味は？？

　およその数を利用して、大きさや長さを比べます。

　およその数にする良さについても考えます。

　円を使って、いろいろな三角形を作ります。

　できた三角形は、どんな三角形かな？

　辺の長さや形から考えます。

とんぼえんの　いけが　こおっていたよ。
おはなが　ゆきに　うもれていたよ。

ゆきの　とんぼえんで　みつけたことを
まとめました。

ゆきのつもった　とんぼえんで
みつけたものを　まとめました。

ゆきが　たくさんつもって
みんな　うれしそうでした。

中庭で冬見つけをしています。
雪だるまをつくっている子
木にのった雪を観察する子
みんなで楽しく観察することができました。

６年生の英語の授業の様子です。

ピクチャーカードを用いて
場面ごとの情景を英語で確認しました。

８時半のチャイムと同時に
手洗い場では児童たちが手を洗いに来ています。
水が冷たく感じるけれど
がんばって手洗いしましょうね。