今日の集会で生徒会長から、３点についてお話がありました。
３年生、２年生はアリーナで、１年生はオンラインで教室で話を聴きました。

＜生徒会長の話の概要＞
今日は３つのことについて話をしたいと思います。
１つ目は、新型コロナウイルス感染拡大についてです。
最近愛知県で感染者が増えています。一宮市でも中学生や20代の人などの若い世代で感染しています。ですからこれまでより拡大防止の対策をしなければなりません。検温、手洗い、換気などしっかりとして感染対策をしていきましょう。
２つ目は、学習面についてです。
　先週からテスト週間に入りました。新年度になって初のテストです。みなさんは、昨日、一昨日の休みの日にしっかり勉強を進めていると思いますが、テスト前の数日がとても大事です。自分の目標を超えることができるように最後まで頑張っていきましょう。
３つ目は、あいさつについてです。
　みなさん、しっかりとあいさつはできていますか。「とりあえず、あいさつをしておけばいいや。」と思ってあいさつをしていませんか。自分がすすんであいさつをすることで、自分も相手も気持ちよく生活することができます。自分から積極的にあいさつをして学校生活を元気よく過ごしていきましょう。

その後、生徒会長の先導で、生徒会執行部が中部中DREAM（ドリーム）宣言を唱和してくれました。
生徒は、生徒手帳を開き、声を出さずに心の中で中部中DREAM（ドリーム）宣言を唱和しました。

本日７限目に委員会活動を行いました。これまでの活動の反省やこれからの計画、ポスター作り、掲示物作成などのさまざまな活動を行いました。

写真は上から図書委員会、園芸委員会、生活委員会の様子です。

　昨日から雨が続き、本日はカサをさしての登校となりました。気象庁は、１６日に東海、近畿地方で梅雨入りしたとみられると発表しました。東海地方では平年よりも２１日早いそうです。天気予報によると、今日は前線の影響により雨が激しく降るところがあるそうです。雨の日にはカサをさしての登下校になりますので、どうしても視界が悪くなります。気をつけて登下校をしてくださいね。
　

　今日は前線が次第に近づいていて雲が広がり、伊吹山を鮮明に見ることができませんでしたが、昨日は快晴でしっかりと伊吹山を見ることができました。
中中生のみなさんは、きっとテストに向けて集中してテスト勉強をしていることと思います。でも、集中力は長時間持続できるものではありませんので、テスト勉強の合間に外の景色を眺めるなどして気持ちをリフレッシュさせてくださいね。

　※写真は昨日の朝、大和町から撮影した伊吹山の様子です。

　多様性の時代と言われる現代、端午の節句のこいのぼりも様々ですね。太いさおに何匹もつるす大家族のこいのぼりもあれば、マンションのベランダにちょうどうよい３匹だけのものもあります。どれも子どもの成長を願う伝統を負っていることは変わりありませんね。

2021年５月５日（水）読売新聞朝刊の「こども俳句」を紹介します。

ブランコで　引っこす友と　風きって
（小学校６年生の作品）
※別れの季節である春の一場面を、あざやかに切り取っています。「風きって」というのは、さびしさをふりきるかのように、いきおいよくこいでいるのでしょう。ここにあふれるばかりの思いがこもって、心がゆさぶられました。

花粉症　花から鼻へ　宅配便
（小学校５年生の作品）
※宅配便は「何が届いたかな？」とワクワクするものですが、「花粉の宅配便」は遠慮したいものですね。急いでこなくてもけっこうです！と叫びたくなります。「花から鼻へ」は、同じようにハナと読む花と鼻を掛けたのですね。小技が利いています。

月曜日　ママにおこされ　春ねむし
（小学校３年生の作品）
※月曜日がしんどいのは、大人も子どももいっしょですね。季節が春となれば、暖かさにもう一眠りしたくなります。「早く起きなさい」「まだ眠いよー」・・・そんな母子のやりとりを想像して、フフフと思わず笑ってしまいました。

花笠で　拍手喝采（かっさい）　六年生
（小学校４年生の作品）
※この学校では、卒業していく６年生を、花笠踊りで送り出したそうです。涙のかわりに「拍手喝采」、こういう送る会っていいなあ。「はながさ」「はくしゅ」と「は」の音を重ねた軽やかな調べが、踊りを詠んだ内容によく合っています。

足もとに　春の命が　めを出した
（小学校４年生の作品）
※普通は「種（たね）が芽を出した」と書きそうなところ、「春の命がめを出した」といって、土の中に満ちている命そのものを、おおらかにとらえました。足もとの小さな芽も、大きな命のかたまりにつながっていることに、気づかせてくれます。


シャボン玉　ぱちっと消えて　再ちょうせん
（小学校５年生の作品）
※「再ちょうせん」とは、もう一回吹いてみたということ。加えて、もう一つの意味もありそう。シャボン玉自身も、今度は割れないように気をつけながら、大空にふたたびいどんでいるみたい。シャボン玉と心を合わせているのが素敵ですね。

【もっと伝わる直し方】　言葉と言葉に相性あり

「このズボンにはこのチョッキが似合うな」と服を組み合わせるように、言葉と言葉も相性があります。たとえば、「ほつそり育つ男の子」というフレーズにあう花の季語を、俳人飯島晴子は考え、次の３パターンを候補に挙げたそうです。

A　桃（もも）咲いて　ほつそり育つ　男の子
B　朴（ほお）咲いて　ほつそり育つ　男の子
C　桐（きり）咲いて　ほつそり育つ　男の子

Aだと、男の子は、むしろ桃の花のようにふっくらした感じ。Bは悪くないけれど、連想が広がらない。最終的にはCの案を採用したそうです。桐（きり）は高い木の上に咲く、夏の花。それで、やせた男の子のイメージに合うのですね。理屈ではなく感覚に基づいた、言葉のコラボレーション（合作）が俳句なのです。
　
（読売新聞２０２１年５月５日朝刊より）

中中生のみなさん。中間テストに向けて、テスト勉強でたいへんだと思いますが、休憩時間には外の自然を眺めながら、俳句を詠んでみてはどうでしょうか。
気持ちが少しほぐれると思いますよ。

本日は暑い１日，疲れのたまった金曜日でしたが，３年生は負けずに業後の質問教室までテスト勉強に取り組んでいました。仲間同士教え合う生徒，先生に質問する生徒，黙々と学習する生徒，自分なりのスタイルで頑張って勉強しています。

5月13・14日の二日間で質問教室を行いました。たくさんの生徒が残って，質問をしていました。1年生は，中学生になって初めてのテストとなります。分からないところは積極的に質問をして，テストに臨みましょう。

　朝からとても暑い日となりました。急に夏がやってきたような一日です。
教室でも扇風機を初めて動かしました。
　写真は３年生英語の授業の様子です。ALTと一緒にリーディングのテストをしているところです。ていねいにきちんと伝わるように音読しています。暗唱にチャレンジする生徒もたくさんいました。３年生の生徒たちの意欲を感じる授業となりました。

リーデイングスキル（読解力）の向上を目指して、読み方レスキューの問題にチャレンジしています。１年生は、「ムーミンの日」という文章の内容を読み取る問題でした。
１年生の生徒たちはしっかり問題を読み、問題にチャレンジしていました。

今日は暑くなって、３０度を超える予報です。コロナも心配ですが、それに加えて熱中症も心配な時期になってきました。暑さ対策をしっかりするとともに、水分もしっかりとることが大切ですね。朝は手洗いから学校生活がスタートです。

通級教室に通って学習している生徒たちが栽培している植物がグングンと育ってきています。一番上の写真は、オクラです。真ん中の写真は、ゴーヤです。一番下の写真はミニトマトです。実が成るのが楽しみですね。

テストの範囲発表は先週金曜日に行いましたが，今日が中間テストまで１週間になります。
本日業後に質問教室を行い，意欲的に質問する生徒，黙々と提出物に取り組む生徒の姿が見られました。
あと，１４日（金）・１７日（火）の２日間，ＳＴ終了後の３０分間，質問教室を行います。
この機会を有意義に利用し，テスト勉強を進めましょう。

　中間テスト期間に入りました。英語の授業では、リスニングや音読の授業に真剣に取り組んでいます。ある生徒の生活ノートの裏には「志望校合格！」と書かれていました。自分の夢をかなえるために、今を大事にしてほしいと思います。

６時間目に、中間テストの範囲のプリントが配付され、テスト勉強の計画を立てました。

３年生の数学の授業の様子です。文字式を使って図形の証明を考えました。

１年生の国語の授業の様子です。本文を読んで、初読の感想を自分なりにまとめました。また、先生の説明をしっかりと聞くことができました。

１年生の社会の授業の様子です。日本と世界の時差について勉強しています。

１年生の英語の授業の様子です。What　Can you　do？の問いに対して、どのように答えるかを練習しました。

１年生の国語の授業の様子です。「ダイコンは大きな根？」という文章を読んで、知りたいことや思ったことをワークシートにまとめました。

朝の登校時間、学校の東側の道路は車の交通量も多く、大変危険です。広がって歩かないように気をつけてください。白線の内側を歩くようにしてくださいね。