入学式の初々しさを残しながらも、１年生の子どもたちは毎日新しいことに奮闘しています。２か月も経つと、子どもたちは、任された掃除当番の仕事をしっかりできるようになります。一緒に取り組んでくれる６年生にも優しく声をかけてもらって楽しそうです。　
　いよいよ来週には６月に入ります。健康・安全に留意した落ち着いた学校生活を送ることができるように指導していきたいと思います。

　今日は、図工で「コロコロガーレ」を行いました。
段ボールの箱の中でビー玉を転がし、紙の切り方や組合せ方を試しながら、イメージに合うコースを考えました。
楽しみながら作っていました。

　今週は梅雨の晴れ間もあり、みんなで放課に遊ぶことができました。
　水曜日の中間放課は、あじさいの子たちが遊園地を使用できる時間で、久しぶりにみんなで楽しく遊びました。火・木曜日の昼放課には、全員運動場に出てボール遊びをしています。木曜日の3時間目には、セルヒオ先生による英語の授業がありビンゴゲームでアルファベットを書いたり読んだりする練習をしました。

　理科の授業では、「とじこめた空気や水」について学習しています。
今日は、加えた力の大きさと、空気の体積や手ごたえの関係を調べました。

　算数の授業と図工の授業の様子を紹介します。
　
　算数では、「いくつといくつ」という学習をしています。今日は「８」について考えました。
　図工では、先日描き終えた友達の作品を鑑賞して、すてきだなと思うところをメモしました。

５月は体力テストを測定しています。屋内では、反復横跳びや幅跳び、長座体前屈などを行いました。今日は、長座体前屈です。息をはきながら、柔軟さを測定しました。

全国学力学習状況調査を行っています。この調査では、国語と算数と学習に関するアンケートに取り組みます。
２時間目は算数です。集中して問題を解いています。

　２年生は、体育で鉄棒の練習を始めました。久しぶりに鉄棒の練習をしたので、初めは緊張していました。練習していくうちに段々、調子が上がってきて、もっといろんな技に挑戦したいとやる気満々でした。

　今日は硬筆の学習をしました。「止め」「はね」「はらい」に気を付けて一画一画丁寧に書くことを心掛けて取り組むことができました。また、書き順にも気を付けて書くことができました。

運動場での体育は、鉄棒しています。

みんな、逆上がりや前回り下りがでるよう一生懸命練習しています。

　１年生は、体を動かすのが大好きです。最近では、屋運で平均台遊びをしています。今日は少し他の障害物もあるコースで遊びました。
　準備体操も自分たちで声を掛けてできるようになってきました。やる気がみなぎっています。

理科の授業で「メダカのたんじょう」を学習しています。メダカの見分け方を学び、メダカの卵を観察もしました。
また、今日はメダカを自分たちのペットボトル水そうに移しました。自分のメダカをうれしそうに見つめていました。

今日は家庭科の授業で裁縫道具の名前と使い方の勉強をしました。
みんな、新しい裁縫道具を使って「マスクやマスコットを作ってみたい」と話していました。

　今日は学年で体力テストの続きを行いました。屋内運動場で、上体起こし、長座体前屈、握力を測りました。どの児童もいい記録を出すために全力で取り組むことができました。

　国語で「はなのみち」というお話を読んでいます。場面を流れや登場人物などの確認しています。今日は２の場面と４の場面の違いについて考えました。
　「季節が違うよ」「花の道ができているよ！」と発見することができました。

図工「ひみつのたまご」では、いろいろな形をしたたまごの中から、自分が思い描いた世界が飛び出してきます。想像を膨らませて、たまごの割れ方の工夫もしながら、思い思いの世界を描いていました。絵の具の使い方も、1年生のころよりも上手になってきました。

　4年生の外の体育ではハードル走の学習をしています。ハードルを「飛び越す」のではなく、「走り越す」ことを意識して、ハードルをできるだけ低く越すことを心掛けて練習をしています。少しでも５０ｍ走のタイムに近づくことができるよう、一人一人が自分に合った歩幅のレーンを選んで走っています。これから、タイムが伸びることができるよう頑張りたいと思います。

　今日の授業の様子です。図工の作品「わたしの大切な風景」を描き、友達の作品を見合って感じたことをワークシートに書きました。

　どの学年も写生会の絵に取り組んでいます。１年生は「アサガオの種まき」、３年生は「自画像」、２・４〜６年生は「風景画」を描いています。（写真は２１日の授業の様子です）

１年１組のみんなとアサガオの観察をしました。
種をまいてから２週間…
双葉がでてから１週間…
双葉の間から小さい葉が出ていました。
その様子を絵に描きました。
また、双葉と本葉を触り比べて「ざらざら」「ちくちく」などと感じたことを表現することができました。