時間調整の実証実験が行われました。
　その結果、要望の妥当性が認められたので、横断歩道を渡る時間が大幅に改善されることとなりました。
　月曜日から恩恵にあずかることができます。
　申請からほぼ１週間！！　犬山警察署・愛知県警本部の担当者のスピード対応に心から感謝申し上げます。
　また、地元議員の皆様の働きかけも後押ししてくれました。合わせて感謝申し上げます。

　鮎の放流後の水生生物探検のために、愛北漁協の方が下草刈りなどの整備をしてくれました。そして、活動中も見守ってくれました。
　また、頭首工からも職員の方が来て見守ってくれました。

　代表の方いわく
　「こどもんたらーが、喜んどるやろ。」
　「ほんだでやるんやわー　みんなよろこんどるわ。」「来年もやるぞ！」
　子供たちの学びには地域財産（物・人）が欠かせません。
　ありがとうございました。来年もよろしくお願いします。

※この情報は、月曜日にメール配信します。

今のところ、
犬山市教育委員会から指示や相談はありません。
犬北小の夏休み延長は予定していません。

しかし、
子供たちを取り巻く感染状況が
悪化していることは間違いありません。
今までにも増して、
感染予防対策をご家庭と連携して進めて参ります。
まずは、ご家庭での健康観察を確実にお願いいたします。

●体育参観（１０／２）無観客
●修学旅行（１０／１５）中止　
などに至らないように、
地域を挙げて感染対策をしていきましょう。
ご協力お願いいたします。

　ＰＴＡの活動です。
　是非ご参加ください。
　「わかば」メンバー募集
　５／２１（金）　〆切　担任へ
　６／　２（水）　説明会　学校

ここ　→　
　　　<swa:ContentLink type="doc" item="188132">読み聞かせボランティア募集</swa:ContentLink>

　今日のなかよし学級の授業はサツマイモの畝作りをしました。
　汗をいっぱいかいたのは先生でしょうか、皆さんでしょうか。
　全員で協力しておいしいサツマイモを作ってくださいね。秋が楽しみです。

　児童クラブのお迎えのとき、手をぐいぐい引っ張って自分の鉢を紹介する姿がいいですね。平日叶わない方は、土・日に一緒に見に来て応援してあげてください。

　４の３　社会
　愛知県の形を何も見ないで描いてみました。３年生で犬山市のことを中心に学び、４年生は愛知県内の内容を学びます。
　１年経つときっと正確な愛知県が描けることでしょう。

　愛知県の形は何に見えますか？

　熱中症は予防ができる疾病です。正しく知ることが大切です。まさしく正しく恐れるです。
　今年も暑い日が続くことが予想されますので、児童の健康・安全を第一に考え、以下のように対応します。保護者の皆様のご理解とご協力が欠かせません。よろしくお願いします。
●十分な睡眠・朝食の摂取は、熱中症予防の必須条件です。厳守してください。
ここをクリック→熱中症予防への対応

元気でーす。
全学年順調です。
ご飯を食べて、あと少し勉強してから、帰ります。

４の３　外国語活動
　４の３は大変元気なクラスです。特にこの時間は、担任の先生も混じって笑顔いっぱい、英語いっぱいでした。
　外国語活動は、小学校３・４年生で行う授業です。正式な教科ではありませんが、週に１時間、英語専科の教員が担当して学びます。
　小学校５・６年生では、外国語（英語）として正式な教科を行います。ですから、成績も付けます。英語嫌いを作らないために、あの手この手を使っています。
　英語ルームは、南舎３階です。

本校は、令和４年度に創立150周年を迎えます。
そのため、これまでに積み上げてきた小学校の沿革を振り返り、
次の100年を見据えた学校づくりに向けての決意を新たにする
『犬山北小学校創立150周年記念事業』を実施することになりました。

現在、『犬山北小学校創立150周年記念事業」の企画運営を行う
「犬山北小学校創立150周年記念事業実行委員会」
の委員を募集しています。
各町内の回覧版でも紹介させていただいています。

既に、令和３年度ＰＴＡ役員、錦桜会（ＰＴＡ会長会）、
教職員から代表委員の選考を終えていますが、
さらに広く卒業生・地域に選考範囲を拡げ、
「実行委員」を別紙のように募集したいと思います。

地元愛に溢れた経験豊かな方に加えて、
若い力も絶賛募集中です。

ここをクリック　→　150周年実行委員募集

　何より楽しみはお弁当？
　確かにそうかもしれませんね。
　児童の皆さん、早起きして弁当作ってくれる方にお礼を言いましょうね。
※バエル弁当写真テクニック・・端をわざと切ってフレームに収めない。

＜モンキーデー＞
　犬山市内全小中学校が実施します。（学年は学校ごと）
　大人になったこの世代の犬山っ子は、世界中のどこで出会っても、「モンキー行ったよね。」と盛り上がるでしょう。学術的価値のあるモンキーは、将来の犬山市の「関係人口」にもつながります。

　今日の高学年下校の一コマです。いや、毎日の光景とも言えます。
　担当の教員が立って指揮しなくても、代表の６年生に注目できます。また、リーダーも分かりやすくタイムリーな中身を話してくれます。
　「明日は班旗必要ありません。（モンキーワークだから）」
　犬北では、児童の自立した活動をいろいろな場面で促しています。

　今日、別の場面では、「クラブ活動の種類を来年のために考えさせて欲しい。」と提案されました。この６年生たちは、来年いないのに、自分たちの考えをぶつけてみたいようです。素晴らしいことだと感じました。こんな姿勢が出てくるのは、毎日、自立した生活を目標にしているからですね。

職員会議で子供たちのこの姿勢を尊重できるように話し合ってみたいと思います。

わかりにくかったので記事を修正しました。
◆家庭学習サービスの概要
　ドリル問題(小学校：国算理社英)を中心にした「家庭学習サービス」を無料でご利用いただけます。（注：各種通信にかかる費用は各ご家庭でご負担)
◆家庭学習サービスとは
　児童生徒は自宅のパソコンやタブレットからインターネットに接続して、「ラインズｅライブラリアドバンス」のドリルなどを使った学習ができます。学習の結果は履歴として残り、継続的な学習ができます。
　小学1年生から中学校３年生までの教科を自由に学習できます。先に行っても、どれだけ戻っても大丈夫、自分に合った場所を、毎日コツコツ学習しましょう！
　連休中の学習に役立ててみてください。
　使用方法の詳細　→　ｅライブラリーガイド
　ログイン画面への近道→　画面右側→　「リンク」→　「ｅライブラリー」をクリック
→「Edgeでｅライブラリを起動する」をクリック→　上記と同じ画面になる　→　「学校コード」・「ＩＤ」・「パスワード」の入力

　５の１　総合的な学習
　情報端末を使っての調べ学習です。犬山祭について調べ始めました。
　「からくりは？」「どんでんは？」調べたいことが湧き出てきます。
　
　総合的な学習の時間は、３年生から始まります。週２時間、年間７０時間実施します。
　３年生「犬山ふるさと見つけ隊」
　４年生「私たちの命の源 木曽川」
　５年生「広げよう守り育てられた犬山の文化」
　６年生「私たちの未来」　とテーマを決め、豊かな地域素材を生かした学習を行います。児童の体験的な学習・問題解決的な学習を必須としています。

　３の３　国語
　互いの発表を真剣に受け止めながら授業が進んでいました。
　物語の、登場人物になりきって心情を語り合います。お子様がどの動物になったのか聞いてみてください。

　明日から５連休です。４月は気を張り詰めてきた子供も多いと思います。ご家庭でゆっくり、温かな雰囲気で過ごしていただけると、５月からの活力につながると思います。よろしくお願いいたします。
　遅くなりましたが、こどもの日に合わせて鯉が泳ぎ始めました。子供に聞くと、大きな鯉のぼりは見たことがないと言っていました。
　そう言えば、里山の風景、随分変化してきましたね。

　今年の１年生は、幸せを運ぶ鳥、ツバメを連れてきてくれました。実は入学式の最中にツバメが会場に入って祝福してくれたのです。そんな幸せを運ぶ１年生を守りながら、幸せを全校に広げる役割を６年生がやってくれます。
　今日の準備から当日の運営は見事でした。中学生が行う行事に全く遜色ありませんね。
　微笑ましくも、頼もしい姿がそこかしこにありました。
　密を避けるため、１・６年生だけで実施しました。

　地域活動クラブからいただいたお守りを配付しました。
　「ダイヤモンドみたい」「すっげー」など、手にした１年生は大興奮でした。
　「いつまでも大切にしますから、ずっと守ってね。」

　下校の時、２年生に聞いたら、同じように鞄にぶら下げていました。
　変わらぬご支援、感謝申し上げます。

　今年の１月に開催された、日本マーチングバンド協会主催の第４８回マーチングバンド全国大会において、大賞に次ぐグッドビジュアル賞に輝いた、各務野さくらマーチングバンドに所属する、５年生の児童を紹介します。
　１年生から始めたトランペットを奏でる少年は、マーチングチームで週２回、ジャズバンドで週１回の練習をしているのです。本屋で見た雑誌からジャズに興味を持ち、トランペットを手にしたそうです。
　学校教育以外の社会教育でも子供たちの可能性はどんどん広がっていきますね。小学生のジャズバンドがどんな様子なのか全く想像がつかないです。でも、応援しています。頑張れＮさん。

３年生が植物の観察を行っていました。子供によって観察の視点や感じ方が違うこと、大人がなくしてしまった感覚があることを改めて感じました。
　保護者の皆さんには、パンジーが何に見えますか？

　人の顔です。何人かの子供がそう書いていました。

　そして、もっと驚いたことは、会話の中で、「はだ色って、今は使わないよ。」と言う３年生がいました。その通りです。肌の色は人種によって様々だからです。この子の家庭では、そういう会話があるんでしょうね。素晴らしいですね。
　子供の感覚は素晴らしいし、無限の可能性を秘めています。それをよりよく導いてあげるのは身近にいる大人ですね。