書写では毛筆「あこがれ」に取り組んでいます。
線と線のつながりを意識して練習しています。

理科での実験の様子です。

友達と協力しながら、興味関心をもちながら、取り組むことができました。

算数の「かたちづくり」の授業で、棒を使っていろいろな形を作りました。
どんな形ができたか考えてみてね！

あいさつ週間中です。
「おはよう」「こんにちは」「さようなら」のあいさつは、もちろんですが、「ありがとう」を伝えることができるといいですね。伝える人、伝えられた人、両方が、よい気持ちになれます。「ありがとういっぱい」の生活をしましょう。

今日の献立は、ちゅうかめん　ぎゅうにゅう　わふうとんこつラーメン　あげギョーザ　でした。
今日は人気の高い、ラーメンとギョーザの献立でした。１年生の子どもと一緒に食べましたが、美味しそうに食べてくれている様子をたくさん見られました。今日は「わふうとんこつラーメン」でしたが、給食のラーメンには、他にもいろんな味があります。「この味が好き」「こんな味を出してほしい」という思いがもしあれば、教えてもらえると嬉しいです。
今日も美味しくいただきました。

いろいろな場所に潜んでいる危険。察知し回避する方法を学んでいます。

理科では地層の学習を進めています。
長い年月をかけてできあがった地層、検証実験を行ってもスケールが大きすぎて実感がわきにくいかもしれません。それでも、集中して授業に臨んでいます。

理科では、水に溶けるものの量を実験で確かめました。
物質によって異なることが確認できました。
次は、条件を変えるとどうなるか・・・。

硬筆の練習をしました。
とめ。はねに気を付けて練習しています。

未来の自分をイメージし粘土で表現します。骨格を制作しています。これからどんな形になっていくのか、楽しみです。

書写ではカタカナの練習に取り組んでいます。
ひらがなをヒントに書き方を覚えました。

算数のテストに取り組んでいます。
手強そうです。

ＡＬＴの先生と一緒に外国語活動に取り組みました。
英語で言い換えると・・・。何回も聞いてから、形、色の発音の練習をしました。

社会では江戸時代の学習をしています。
参勤交代のしくみを学びました。

算数では数え棒を使ってかたちづくりに挑戦しています。
いえ、さかななどいろいろなかたちをつくりました。

今日は４年２組で研究授業があり、多くの先生たちが４年２組に集まりました。
子どもに「緊張した？」とたずねると、
「最近先生がたくさん来るから、もう慣れた！」と頼もしいお返事。
子どもの「わかった」がいっぱいになる授業目指して、先生たちはこれからも勉強を重ねます。

「おなかすいた。」
「今日の給食は，〇〇だって。やったあ。」
毎日，給食を楽しみにしている子どもたち。

２学期になり，たくさん食べられるようになりました。
おかわりをする子も増え，毎日，ごはんもおかずも空っぽになります。
しかし，「ごちそうさま」をした後に，残しにくる子も。

元気に過ごすために，そして，食べ物を大切にするために，好き嫌いせず，何でもおいしく食べられるようになってほしいと思います。

「ちょっと違うけど，似ている。」
以前「ゆかいな時計」の鑑賞をしたときに，ウッドブロックとクラベスの音を聴き比べた感想です。
ウッドブロックもクラベスも，どちらも木でできた楽器です。
だから，音が似ているのですね。

今日は，
木でできた楽器
金属でできた楽器
皮をはった楽器
を鳴らして，音を聴き比べました。

同じものでできた楽器は，音が似ていても，やはり少し違います。
演奏の仕方を変えても，音が変わります。

次の時間は，歌詞にぴったり合う楽器を選んで，歌に合わせて演奏してみましょう♪

　図工の授業では、読書感想画に取り組んでいます。今日は、絵の具で背景をぬりました。水の量や、筆の動かし方に気をつけて、心をこめて色を重ねることができました。すてきな作品が、ついに完成しましたね。

今日の献立は、ごはん　ぎゅうにゅう　ごじる　たらのゆうあんだれ　ほうれんそうのごまあえ　でした。
今日のおかずの「ゆうあんだれ」は、もともとは江戸時代の茶人・北村祐庵（ゆうあん）が考えたとされている「たれ」だそうです。酒、しょうゆ、みりんに、ゆずの果汁を入れて作ることが多く、今日の給食も、ゆずの果汁を使っています。「たら」のほかの白身魚や、鶏肉などでも美味しく食べられます。江戸時代から愛されている味付けと、さわやかなゆずの香りを楽しんでもらえたら嬉しいです。
今日は「まごわやさしい」にちなんだ献立でした。「まごわやさしい」全部見つけられましたか？
今日も美味しくいただきました。