「重い！」
「全然進まない！」

　着衣泳に取り組んだ3年生。服を着たまま浮いたり泳いだりするのは、予想よりも難しかったようです。体験こそ大切です。万が一のとき、今日の学びが生きてきます。

　野外教育活動の代替行事まであと2週間となりました。スタンツの練習にも熱が入っていました。本番も皆で盛り上がろう！

　1年生は、先日の南陵学習における施設訪問のお礼状を完成させていました。感謝の気持ちとともに、訪問して驚いたことや発見したことなどが綴られていました。子どもたちにとってとても貴重な体験であったことがよくわかりました。

　これまでの練習の成果を存分に発揮してきてください。全校で応援しています。がんばれ、南陵中!!

　明後日には、野球部、ソフトテニス部、バレーボール部、卓球部、バスケットボール部が郡大会に出場します。

　個人懇談会2日目。暑い中、ご来校いただきましてありがとうございました。1学期の子どもたちのがんばりを中心にお話をさせていただきました。これからもお気づきのこと、心配なことがございましたら、いつでもご連絡いただきますようお願いいたします。

　2年生の英語の授業。元気よく練習する姿は、いつ見てもうれしいものです。内容を見てみると、“If AI can translate foreign languages, why do we need to study English?”とあります。大切なことを学んでいます。

　1年生は家庭科の授業でエプロン作りに取り組んでいます。折り目をつけてまち針で留め、慎重にまつり縫いを進める姿が見られました。2学期にはこのエプロンを着て、調理実習を楽しもう！

　3年生は、総合的な学習の時間に「共生」というテーマで学習を進めています。これまで世界の国々についてSDGsの視点で調べ、考えをまとめてきました。今日は先週に引き続いて、その成果を発表し合いました。Googleスライドを使った資料のできばえ、発表の仕方、まとめた考え等、さすが3年生だと感じるものばかりでした。

　野外教育活動の代替行事「RING 〜友情は永遠に〜」の準備が着々と進んでいます。内容を変更したしおりもできあがり、学年集会を開いて皆で確認しました。当日まで20日を切りました。待ち遠しいですね。

　今日は子どもスマイル応援事業の日。給食に「マスカットもちしゃりアイス」が出ました。暑い日には最高のデザートです。おいしくて一気に食べ進めたために、頭を抱えている子もいました。おいしいデザートをありがとうございました。

　午後からは一転、雷模様となり、2年生女子は水泳を取りやめてバスケットボールに取り組みました。フリースローが何本入るか、チームごとに挑戦していました。「ナイッシュー！」――すてきな声が飛び交っていました。

　3年生の理科の授業。透明半球を使って太陽の動きを調べていました。また、日食グラスを使って太陽を眺めている子もいました。黄緑色のきれいな丸が見え、歓声が上がっていました。

　午前中はプール日和でした。照りつける日差しの中、プールの中の子どもたちはとても気持ちよさそうでした。短い期間の中で、皆、一生懸命練習に取り組んでいます。

　先生からは学習についてのお話がありました。小学生の頃、「悔しい」「やればできるのではないか」という思いが学習への原動力となったそうです。「努力できるのも才能」という言葉も心に残りました。
　生徒会からは、南陵祭のエキサイトステージについての連絡がありました。いよいよ始まります。皆で最高の南陵祭にしていこう！

　今週も表彰から始まりました。剣道の大会で入賞したり、体力テストでA判定となったりした生徒たちです。よくがんばりました。おめでとう！

　郡大会。サッカー部が先陣を切りました。対戦相手は名和中。前半にリードを許すものの、「最後まで全力で行くよ！」とのキャプテンの声に応えるように、一丸となって攻め続けました。惜しくも負けてしまいましたが、皆で返した意地の1点は、忘れられないゴールになったことと思います。全力のプレー、かっこよかったです。

　南陵地区の保護司の方々をお招きし、1年生が交流会を開催しました。保護司の仕事内容をはじめ、スマートフォンやインターネットの使い方、薬物の恐ろしさなどについてのお話を聞きました。会を通して、犯罪に巻き込まれない強い心をもつことの大切さを学ぶことができました。保護司の皆様、ありがとうございました。

　NT（南陵タイム）の時間を使って、全校で「学生服に関するアンケート」に取り組みました。すぐに変わるものではありませんが、子どもたちや保護者の方々のご意見を基に、市全体で検討に入っていきます。「ブレザー、かっこいい」「俺もネクタイつけたい」。そんな声も上がっていました。保護者の皆様にもお手数をおかけしますが、アンケートへのご協力をお願いいたします。

　3年生の数学の授業。因数分解を使って方程式を解いていました。「両辺をxでわってはいけないのはなぜか」との問いかけに、皆が頭を悩ませていました。ヒントを基にある子が「0でわることはできないから」と答えると、一同が納得していました。数学はおもしろい。